Hospitalization: a Parenthesis in a Children’s Life. Educational Attention for Hospitalized Children

Encarnación Hernández Pérez; Universidad de Murcia; José Antonio Rabadán Rubio; Universidad de Murcia

La hospitalización: un paréntesis en la vida del niño. Atención educativa en población infantil hospitalizada

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Encarnación Hernández Pérez; Universidad de Murcia
dc.creator	José Antonio Rabadán Rubio; Universidad de Murcia
dc.date	2013-01-31
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:35Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:35Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/117
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26312
dc.description	The abrupt appearance of the disease generates in the infantile population a break of the balance which up to the moment they had enjoyed. Such they are the reminiscences that the loss of health transports in the child, that not only we would be situated before a problem of health, but, likewise, there should have present the personal and social consequences that this population suffers on having fallen ill. So much it is like that, that from the current legislative text with competition in education alludes to the specific needs of educational support that they accompany on the disease and there are foreseen modalities of education different from the ordinary ones (hospitable classrooms). An attention adapted to the sick child, happens for the association of the Hospitable Pedagogy and the Therapeutic Pedagogy, combining educational special and welfare needs, in order to offer a personalized response and interdisciplinary. The work before us is a review of the current situation in Spanish hospital classrooms and the proposed intervention guidelines for global action with hospitalized children.	en-US
dc.description	La abrupta aparición de una enfermedad genera en la población infantil una ruptura del equilibrio del que hasta el momento había gozado. Tales son las reminiscencias que la pérdida de salud acarrea en el niño que, no únicamente nos hallamos ante un problema de salud, sino así mismo, ante consecuencias personales y sociales que esta población sufre al enfermar. Tanto es así que, desde los actuales textos legislativos con competencia en educación se alude a las necesidades específicas de apoyo educativo que acompañan a la enfermedad y se prevén modalidades de escolarización diferentes a las ordinarias (aulas hospitalarias). Una atención adecuada al niño enfermo, pasa por la asociación de la Pedagogía Hospitalaria y la Pedagogía Terapéutica, aunándose necesidades educativas especiales y asistenciales, a fin de ofrecer una respuesta personalizada e interdisciplinar. El trabajo que nos ocupa supone una revisión de la situación actual en las aulas hospitalarias españolas y la propuesta de pautas de intervención para una actuación global con el niño hospitalizado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 52, No 1 (2013): Organización y Gestión Escolar; 167-181	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 52, No 1 (2013): Organización y Gestión Escolar; 167-181	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Pedagogía Hospitalaria, población infantil, necesidades educativas especiales, enfermedad.	es-ES
dc.title	Hospitalization: a Parenthesis in a Children’s Life. Educational Attention for Hospitalized Children	en-US
dc.title	La hospitalización: un paréntesis en la vida del niño. Atención educativa en población infantil hospitalizada	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
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