ANALYSIS OF DISTRIBUTED LEADERSHIP IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS

Elba Gutiérrez-Santiuste; Universidad de Granada; María Jesús Gallego-Arrufat; Universidad de Granada

Analizar el liderazgo distribuido en entornos virtuales de formación.

dc.contributor		en-US
dc.contributor	Proyecto I+D del Área de Gestión de Ciencias de la Educación titulado “Liderazgo centrado en el aprendizaje y su impacto en la mejora: Prácticas y resultados en Secundaria”, del Subprograma de proyectos de investigación fundamental no orientada. Plan Naci	es-ES
dc.creator	Elba Gutiérrez-Santiuste; Universidad de Granada
dc.creator	María Jesús Gallego-Arrufat; Universidad de Granada
dc.date	2013-09-12
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:36Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:36Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/162
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26317
dc.description	We propose a coding scheme for the analysis of distributed leadership in virtual learningenvironments. The tool is designed for the analysis of synchronous and asynchronous textualcommunications. The tool is built by a process based on previous literature and the contentanalysis of the researchers. We obtain realibility of coding scheme through the intraclasscorrelation coefficient reaches a value of .878. We conclude that the proposed coding schemecan be used for coding virtual communication through chats, forums and emails to obtainreliable results that facilitate understanding of distributed leadership in teaching and learningin virtual environments.	en-US
dc.description	Se propone un sistema categorial para el análisis del liderazgo distribuido en entornos virtuales de aprendizaje. La herramienta está concebida para el análisis de las comunicaciones escritas síncronas y asíncronas. Está construida según un procedimiento mixto basado tanto en la literatura como en el análisis del contenido llevado a cabo por las investigadoras. Se obtiene la fiabilidad del sistema categorial a través del coeficiente de correlación intraclase alcanzando un valor de ,878. Como conclusión, el sistema categorial propuesto puede ser empleado para la codificación de comunicaciones virtuales a través de chats, foros y correos electrónicos con el fin de obtener resultados fiables que faciliten la comprensión del liderazgo distribuido en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	en
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 52, No 2 (2013): Tecnologías y Ambientes de Aprendizaje; 86-103	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 52, No 2 (2013): Tecnologías y Ambientes de Aprendizaje; 86-103	es-ES
dc.subject	coding scheme, distributed leadership, online education, realiability	en-US
dc.subject	sistema categorial; liderazgo distribuido; educación virtual; fiabilidad	es-ES
dc.title	ANALYSIS OF DISTRIBUTED LEADERSHIP IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS	en-US
dc.title	Analizar el liderazgo distribuido en entornos virtuales de formación.	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
\([0-9]{4}\)

Show simple item record