| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Daniel Llancavil; Universidad Católica de Temuco
Facultad de Educación | |
| dc.date | 2018-06-30 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-12T16:28:48Z | |
| dc.date.available | 2019-04-12T16:28:48Z | |
| dc.identifier | http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/625 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26426 | |
| dc.description | Este trabajo destaca la necesidad de posicionar una enseñanza de la geografía que favorezca el desarrollo de un pensamiento geográfico en las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno. Se persigue que estos adquieran competencias geográficas para interactuar de manera consciente y responsable en su espacio geográfico. Para lo anterior, se propone una secuencia didáctica para la realización de un trabajo de campo, en el sector céntrico de la ciudad de Temuco, utilizando la metodología indagatoria. Se sostiene que la implementación vendría a complementar y enriquecer las disposiciones y orientaciones didácticas presentes en los planes y programas de estudio, establecidos por el Ministerio de Educación de Chile, para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | es-ES |
| dc.rights | El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía. | |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol 57, No 2 (2018) | en-US |
| dc.source | Perspectiva Educacional; Vol 57, No 2 (2018) | es-ES |
| dc.subject | Salida a terreno, educación geográfica, espacio geográfico, metodología indagatoria, pensamiento geográfico. | es-ES |
| dc.title | Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico | es-ES |
| dc.type | | en-US |
| dc.type | | es-ES |
