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Presentación

Osses Bustingorry, Sonia. Investigaciones en Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2014): Revista Investigaciones en Educación, 2014. Vol. 14 N.1; 7-9

Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar.

Valenzuela Morales, Clelia. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 105-114

Combessie, J. C. y otros (1998). Investigación Educativa e Innovación. Unaporte a la transformación escolar. Bogotá: Coop. Editorial magisterio, 1° ed. 220 p.

Valenzuela Fuenzalida, Álvaro. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 119-121

Prólogo

Aylwin Oyarzún, Mariana. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 7-9

Los Objetivos Fundamentales Transversales en Primer Año de Enseñanza Media de los Establecimientos Educacionales de Temuco-Chile

Urrutia Pérez, Nelson. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 167-174

La Educación Moral como eje de la Orientación

Gordillo Álvarez-Valdés, María Victoria. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 17-35

Propuesta metodológica de educación ambiental aplicada en un jardín infantil municipal de la ciudad de Temuco- Chile.

Fonseca Gottschalk, Alejandra. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 135-142

La mujer jefa de hogar y la interacción con sus hijas a través de la Educación Ambiental

Herrera Aguilar, Margarita. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 143-154

Santos Guerra (2001) Una tarea contradictoria. educar para los valores y preparar para la vida. Buenos Aires: Editorial Magisterio del Río de la Plata, 1° Edición, 281 pp.

Romeo Cardone, Julia. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 177-181

Trilla, J. (Coordinador) (2001) E. Cano, M. Carretero, A. Escofer, G. Fairstein, J. A. Fernández, J. González, B. Grós, F. Imbernon, N. Lorenzo, J. Rodríguez, P. Solá, A. Tort, I. Villa. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI.

Soto Guzmán, Viola. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 184-186

Alanís. A. (2001) El saber hacer en la profesión docente: formación profesional en la práctica docente. México: Trillas, 1° Edición, 142 pp.

Santibáñez Riquelme, Juan Domingo. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 182-183

Presentación

Osses Bustingorry, Sonia. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 11-13

Prácticas pedagógicas del docente y la cultura escolar en la interacción didáctica de sala de clase

Villalta Páucar, Marco Antonio. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 115-132

Relación entre el rendimiento y la autoestima de los alumnos/as mapuche y no mapuche del primer año de Educación Media del Liceo Comercial Tiburcio Saavedra Alarcón de Temuco-Chile.

Marquardt Muñoz, Esteban. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 155-166

Problemática que caracteriza a la didáctica de las ciencias experimentales en la actualidad

Macedo Recarte, Beatriz; Soussan, Georges; Simon, Christine. Investigaciones en Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1; 37-48

Influencia de la calidad educativa familiar sobre el desarrollo del párvulo.

Mathiesen de Gregori, María Elena; Herrera Garbarini, María Olivia; Merino Escobar, José Manuel. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 59-78

El Intelecto y Las emociones en el Aprendizaje de las Ciencias

Solar Rodríguez, María Inés. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 43-55

Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias. Convergencia entre modelo constructivista y dimensión Ciencia/ Tecnología/ Sociedad.

Osses Bustingorry, Sonia; Ibáñez Mansilla, Flor Marina; Garrido Pradenas, Omar; Vizcarra Larrañaga, Beatriz; Navarro Barón, José. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 79-96

Hacia la incorporación de la cultura infantil en la enseñanza básica: un estudio descriptivo.

Segure Marguiraut, María Teresa; Solar Rodríguez, María Inés; Domínguez, Carmen Lucía. Investigaciones en Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2002): Revista Investigaciones en Educación, 2002. Vol. 2 N.1; 97-113

Evaluación de aprendizajes actitudinales en el primer ciclo de un colegio de Nueva Imperial, región de la Araucanía, Chile. Un estudio de caso.

Raimán Curiqueo, María Elizabeth. Investigaciones en Educación; Vol. 12 Núm. 1 (2012): Revista Investigaciones en Educación, 2012. Vol. 12 N.1; 175-196

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Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar. ﻿

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La Educación Moral como eje de la Orientación ﻿

Propuesta metodológica de educación ambiental aplicada en un jardín infantil municipal de la ciudad de Temuco- Chile. ﻿

La mujer jefa de hogar y la interacción con sus hijas a través de la Educación Ambiental ﻿

Santos Guerra (2001) Una tarea contradictoria. educar para los valores y preparar para la vida. Buenos Aires: Editorial Magisterio del Río de la Plata, 1° Edición, 281 pp. ﻿

Trilla, J. (Coordinador) (2001) E. Cano, M. Carretero, A. Escofer, G. Fairstein, J. A. Fernández, J. González, B. Grós, F. Imbernon, N. Lorenzo, J. Rodríguez, P. Solá, A. Tort, I. Villa. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. ﻿

Alanís. A. (2001) El saber hacer en la profesión docente: formación profesional en la práctica docente. México: Trillas, 1° Edición, 142 pp. ﻿

Presentación ﻿

Prácticas pedagógicas del docente y la cultura escolar en la interacción didáctica de sala de clase ﻿

Relación entre el rendimiento y la autoestima de los alumnos/as mapuche y no mapuche del primer año de Educación Media del Liceo Comercial Tiburcio Saavedra Alarcón de Temuco-Chile. ﻿

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El Intelecto y Las emociones en el Aprendizaje de las Ciencias ﻿

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Evaluación de aprendizajes actitudinales en el primer ciclo de un colegio de Nueva Imperial, región de la Araucanía, Chile. Un estudio de caso. ﻿

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Trilla, J. (Coordinador) (2001) E. Cano, M. Carretero, A. Escofer, G. Fairstein, J. A. Fernández, J. González, B. Grós, F. Imbernon, N. Lorenzo, J. Rodríguez, P. Solá, A. Tort, I. Villa. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI.

Alanís. A. (2001) El saber hacer en la profesión docente: formación profesional en la práctica docente. México: Trillas, 1° Edición, 142 pp.

Presentación

Prácticas pedagógicas del docente y la cultura escolar en la interacción didáctica de sala de clase

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