| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | García-Monge, Alfonso | |
| dc.creator | Abardía Colás, Francisco | |
| dc.date | 2019-01-15 | |
| dc.identifier | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/1372 | |
| dc.identifier | 10.22370/ieya.2019.5.1.1372 | |
| dc.description | Los materiales y espacios condicionan nuestra acción, de manera que se pueden diseñar escenarios para la práctica motora organizados en función de ciertas intencionalidades educativas. En este artículo mostramos algunas orientaciones para posibilitar la multiplicación de posibilidades de acción, así como la progresión en dificultad en las diferentes habilidades. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/1372/1474 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Universidad de Valparaíso | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5, Núm. 1 (2019); 54-75 | es-ES |
| dc.source | 0719-6202 | |
| dc.subject | educación física; educación infantil; psicomotricidad | es-ES |
| dc.subject | Motricidad; Psicomotricidad; Educación física; Educación infantil; Diseño de espacios de aprendizaje | es-ES |
| dc.title | Orientaciones para el diseño de escenarios para la exploración motriz en educación infantil | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer reviewed articles | en-US |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
