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Beyond laptops and digital boards. the chilean experience in incorporating ict for forming teachers.

Más allá de laptops y pizarras digitales: la experiencia chilena de incorporación de TIC en la formación inicial de docentes.

dc.contributoren-US
dc.contributores-ES
dc.creatorGarrido, José Miguel
dc.creatorGros, Begoña
dc.creatorRodríguez, Jaime
dc.creatorSilva, Juan
dc.creatorNervi, Hugo
dc.date2008-04-18
dc.identifierhttps://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/193
dc.identifier10.31619/caledu.n29.193
dc.descriptionBased on the experience developed by 18 universities of the Council of Rectors relocating the studying focus on ICT applied in programs of pre-service teachers (PST), the characteristics of innovation projects implemented are revised and analyzed in order to incorporate ICT Standards and Competences proposed by the Education Ministry for improving the curriculum of pre-services teachers. This discussion unveils six focuses of concern mentioned by teams in participating universities, who in turn outline a strategy for articulating ICT-PST supported in five stages. The objective is overcoming the excessively technical look underling the formation of future teachers in this field.en-US
dc.descriptionA partir de la experiencia desarrollada por 18 universidades del Consejo de Rectores para resituar el enfoque de formación sobre Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), realizado en programas de Formación Inicial de Docentes, se revisan y analizan las características de los proyectos de innovación implementados para incorporar Estándares y Competencias TIC propuestos por el Ministerio de Educación para el mejoramiento de las mallas de Formación Inicial de Docentes (FID). Esta discusión permite develar la existencia de seis focos de preocupación explicitados por los equipos de las universidades participantes, los que, a su vez, bosquejan una estrategia para la articulación TIC-FID sustentada en cinco etapas, mediante las cuales se intenta superar la mirada excesivamente técnica que subyace a la formación de los futuros educadores en este campo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherConsejo Nacional de Educaciónes-ES
dc.relationhttps://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/193/199
dc.rightsCopyright (c) 2018 Calidad en la Educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCalidad en la Educación; Nº 29 (2008): Revista Calidad en la Educación; 196-209en-US
dc.sourceCalidad en la Educación; Nº 29 (2008): Revista Calidad en la Educación; 196-209es-AR
dc.sourceCalidad en la Educación; Nº 29 (2008): Revista Calidad en la Educación; 196-209es-ES
dc.source0718-4565
dc.source0717-4004
dc.subjecten-US
dc.subjectpre-service teacher, ICT, innovation in universitiesen-US
dc.subjectes-ES
dc.subjectformación inicial de docentes; TIC; innovación en la universidades-ES
dc.titleBeyond laptops and digital boards. the chilean experience in incorporating ict for forming teachers.en-US
dc.titleMás allá de laptops y pizarras digitales: la experiencia chilena de incorporación de TIC en la formación inicial de docentes.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeen-US
dc.typees-ES


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