La universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile?

Castro, Abelardo

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Castro, Abelardo
dc.date	2004-05-24
dc.date.accessioned	2019-11-26T12:46:05Z
dc.date.available	2019-11-26T12:46:05Z
dc.identifier	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/342
dc.identifier	10.31619/caledu.n20.342
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/121233
dc.description	Teaching, research and outreach have been considered, through time, the three essential activities of any university. This paper proposes, through a historical and comparative analysis, a model of universities as the “Institution of Knowledge”. Their functions would be to generate, transfer and manage knowledge. The paper analyzes the way in which these functions are being conducted in Chilean universities and proposes how they should be performed in a society with features such as the current one, characterized by globalization and a predominance of the market. It highlights the inconsistencies evident in the current scheme of incentives and financing in Chile, particularly in those that have an effect on the role of universities in society and it points to some solutions that could produce the kind of university that we would like to have in our country	en-US
dc.description	Docencia, investigación y extensión, han sido consideradas, a través del tiempo, las tres funciones más esenciales de toda institución universitaria. Este artículo propone, mediante el examen histórico y comparativo, un modelo de la universidad como “Institución del Conocimiento”, cuyas funciones serían la generación, transferencia y gestión del mismo. Analiza la manera como se están dando estas funciones en las universidades chilenas y avanza hacia cómo debieran darse en una sociedad como la actual, caracterizada por la globalidad y el predominio del mercado. Muestra las inconsecuencias que se dan en el actual esquema de incentivo y financiamiento en Chile, particularmente las que tienen efecto en el rol de la universidad en la sociedad, y apunta a algunas soluciones que podrían producir el tipo de universidad que queremos para el país.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es-ES
dc.relation	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/342/343
dc.rights	Copyright (c) 2018 Calidad en la Educación	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 20 (2004): Revista Calidad en la Educación: Universidad y sociedad; 19-36	en-US
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 20 (2004): Revista Calidad en la Educación: Universidad y sociedad; 19-36	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Nº 20 (2004): Revista Calidad en la Educación: Universidad y sociedad; 19-36	es-ES
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject		en-US
dc.subject		en-US
dc.subject		es-ES
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dc.title	La universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile?	en-US
dc.title	La universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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