Lenguas Modernas: Recent submissions
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Representaciones mentales y estrategias en el establecimiento durante el proceso de comprensión de historias: un estudio evolutivo
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 95 - 123 -
La comunicación de resultados de investigación: un estudio comparativo de un discurso académico y de prensa
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 59 - 80 -
Cambios en la suficiencia idiomática de profesores ingleses
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 125 - 143 -
La Evaluación y comprensión de textos escritos: el problema del resumen
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 81 - 93 -
The Neuroscientific perspective in second language acquisition research: a critical synopsis
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 145 - 168 -
Language in education policy: relevance for developing nations
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 39 - 58 -
El discurso oral del chicano como nueva perspectiva de análisis de la segunda persona singular
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 167 - 179 -
Acentuación y desacentuación de la información dada en inglés y español
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 181 - 210 -
Discourse and Literature: The Interplay of Form and Mind. Oxford: Oxford University Press. 1994
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 227 - 234 -
Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge University Press. 1994
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 211 - 216 -
Gimson's Pronunciation of English. Londres: Edward Arnold. 1994
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 217 - 225 -
Exploring Gender. Questions and Implications for English Language Education. Lancaster: Prentice Hall International, U.K Ltd.1994
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 235 - 238 -
El Discurso como testimonio cultural y social
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 5 - 17 -
Discourse and inequality
. Lenguas Modernas; Núm. 21 (1994); 19 - 37 -
Las primeras etapas de la adquisición del español no nativo en un contexto institucional: más allá de los parámetros
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 17 - 44 -
Spanish word orderand complement subject interpretation in control structures by adult english naitve speakers
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 45 - 67 -
The complexity issue: is languaje really that complex?
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 5 - 16 -
Discourse analysis, coherence, and reading instruction
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 69 - 88 -
Strategy and Skill in Learning a Foreign Language. Londres: Edward Arnold. 1995
. Lenguas Modernas; Núm. 23 (1996); 231 - 235 -
Discurso Narrativo: algunos aspectos del desempeño lingüístico en niños de diferente procedencia social
. Lenguas Modernas; Núm. 22 (1995); 137 - 166