Accreditation of higher education study plans and its impact on improved academic management

Navarro, Gabriela

Impacto del proceso de acreditación de carreras en el mejoramiento de la gestión académica

dc.creator	Navarro, Gabriela	es
dc.date	2007-05-03
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:18Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:18Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/241
dc.identifier	10.31619/caledu.n26.241
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241618
dc.description	This is a report on a qualitative research study conducted in the period 2006 -2007 on the impact of accreditation and self-evaluation processes on improved academic management. In particular, it describes the development or enhancement of the culture of self-regulation. The results of the study suggest that, to date, the accreditation of study plans imposes a compliance rationale required by the central organization and observed by academic units. In spite of the fact that this rationale involves developing new competencies, it does not guarantee organizational learning nor the continued improvement of management practices nor their ensuing impact on the improvement of the quality of the education provided.	en
dc.description	El presente artículo informa sobre una investigación cualitativa realizada entre 2006 y 2007 acerca del impacto de los procesos de acreditación y autoevaluación en el mejoramiento de la gestión académica y, en particular, en la generación o profundización de una cultura de autorregulación. Los resultados sugieren que, hasta ahora, la acreditación de carreras obliga a una lógica del cumplimiento, en que el organismo central exige y las unidades académicas responden. Si bien esta lógica implica el desarrollo de nuevas competencias, no asegura el aprendizaje organizacional ni el mejoramiento continuo de las prácticas de gestión y su consecuente impacto en el mejoramiento de la calidad de la educación impartida.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/241/244
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 247-288	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 247-288	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 247-288	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	accreditation	en
dc.subject	study plans	en
dc.subject	academic management	en
dc.subject	organizational development	en
dc.subject	acreditación	es
dc.subject	carreras	es
dc.subject	gestión académica	es
dc.subject	desarrollo organizacional	es
dc.title	Accreditation of higher education study plans and its impact on improved academic management	en
dc.title	Impacto del proceso de acreditación de carreras en el mejoramiento de la gestión académica	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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