Quality assurance in the management of higher education institutions: expectations and challenges

Silva, Cristóbal

Aseguramiento de la calidad en gestión de instituciones deeducación superior: expectativas y desafíos

dc.creator	Silva, Cristóbal	es
dc.date	2006-05-07
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:19Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:19Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/269
dc.identifier	10.31619/caledu.n24.269
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241646
dc.description	This article comments the study carried out by Professor Raul Atria for the Higher Council of Education of Chile (Consejo Superior de Educación, CSE), based on the self-evaluation reports of certain universities members of the Council of Presindents (Consejo de Rectores), under the pilot process of institutional accreditation recently developed by the National Commission for Accreditation (Comisión Nacional de Acreditación, CNAP), and discussed in the report "Management of Universities Belonging to the Council of Presidents" published in this same issue of Calidad en la Educación. The lessons that can be extracted from the pilot experience contribute useful background to appreciate their impact on the management of the accredited universities themselves, as well as on the challenges that the future accreditation processes must face, and the definitions that this demands in public policies on higher education.	en
dc.description	Este artículo comenta el estudio realizado por el profesor Raúl Atria para el Consejo Superior de Educación (CSE), sobre la base de los informes de autoevaluación de algunas universidades integrantes del Consejo de Rectores acogidas al proceso piloto de acreditación institucional recientemente desarrollado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNAP), y plasmado en el informe "La gestión de las universidades del Consejo de Rectores" , que se publica en este mismo número de Calidad en la Educación. Las lecciones que pueden extraerse de la experiencia piloto aportan antecedentes útiles para apreciar su impacto en la gestión de las propias instituciones acreditadas, también sobre los desafíos que deberán enfrentar los futuros procesos de acreditación y las definiciones que ello demanda en las políticas públicas sobre educación superior.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/269/273
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 24 (2006): Revista Calidad en la Educación: La gestión de las instituciones de educación superior; 119-132	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 24 (2006): Revista Calidad en la Educación: La gestión de las instituciones de educación superior; 119-132	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 24 (2006): Revista Calidad en la Educación: La gestión de las instituciones de educación superior; 119-132	es
dc.source	0718-4565
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dc.subject	management	en
dc.subject	accreditation	en
dc.subject	evaluation	en
dc.subject	quality	en
dc.subject	gestión	es
dc.subject	acreditación	es
dc.subject	evaluación	es
dc.subject	calidad	es
dc.title	Quality assurance in the management of higher education institutions: expectations and challenges	en
dc.title	Aseguramiento de la calidad en gestión de instituciones deeducación superior: expectativas y desafíos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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