Individual factors and their effect on students outcomes. An Analysis of data from SIMCE TIC 2013

Mora, Freddy; Martínez, Jaime; Serrano, Gonzalo

Los factores individuales y su efecto en los resultados escolares. Una medición a partir del SIMCE TIC 2013

dc.creator	Mora, Freddy	es
dc.creator	Martínez, Jaime	es
dc.creator	Serrano, Gonzalo	es
dc.date	2018-07-30
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:05:53Z
dc.date.available	2024-04-19T17:05:53Z
dc.identifier	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/481
dc.identifier	10.31619/caledu.n48.481
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241854
dc.description	This paper presents the results of the study of "Individual factors and their effect on school results. An analysis of data from the Simce TIC 2013" among Chilean students. The objective of this research was to describe the relationships among the self-perception of ICT skills, the attitude towards its use, and the type of use, based on tenth-grade student results on the Simce TICS 2013. Through a set of statistical analyses, we identified factors associated with dimensions of ICT skills for learning, attitude towards use and types of use. The study's results suggest a relationship between the variables analyzed. The model explains 24.4% of the variance of the Simce TIC score.	en
dc.description	Este trabajo presenta los resultados del estudio "Factores individuales y su efecto en los resultados escolares. Una medición a partir del Simce TIC 2013" en estudiantes chilenos. El objetivo de esta investigación fue describir las relaciones entre el tipo de uso, la autopercepción de habilidades TIC y la actitud frente al uso de las TIC, en relación con los resultados del Simce TIC 2013, en estudiantes chilenos de segundo año medio. A través de un conjunto de análisis estadísticos, se obtuvo como resultado la existencia de factores asociados a dimensiones de habilidades TIC para el aprendizaje, actitud frente al uso y tipos de uso. En cuanto a los resultados, es posible plantear que existe relación entre las variables analizadas en la investigación. El modelo explica el 24,4% de la varianza del puntaje Simce TIC.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Nacional de Educación	es
dc.relation	https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/481/480
dc.rights	Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.source	Calidad en la Educación; No. 48 (2018): Revista Calidad en la Educación; 130-165	en
dc.source	Calidad en la Educación; ##issue.no## 48 (2018): Revista Calidad en la Educación; 130-165	es-AR
dc.source	Calidad en la Educación; Núm. 48 (2018): Revista Calidad en la Educación; 130-165	es
dc.source	0718-4565
dc.source	0717-4004
dc.subject	attitude towards the use of ICT	en
dc.subject	exploratory factor analysis	en
dc.subject	path analysis	en
dc.subject	self-perception of ICT skills	en
dc.subject	types of ICT use	en
dc.subject	actitud frente al uso de TIC	es
dc.subject	análisis factorial exploratorio	es
dc.subject	autopercepción de habilidades TIC	es
dc.subject	análisis de sendero	es
dc.subject	tipos de uso de TIC	es
dc.title	Individual factors and their effect on students outcomes. An Analysis of data from SIMCE TIC 2013	en
dc.title	Los factores individuales y su efecto en los resultados escolares. Una medición a partir del SIMCE TIC 2013	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Calidad en la Educación
[0-9]{4}

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