TEACHER DROPOUT IN THE EYES OF HYPERMODERNITY

Barriga Silva, Tavita

DESERCIÓN DOCENTE A LOS OJOS DE LA HIPERMODERNIDAD

dc.creator	Barriga Silva, Tavita
dc.date	2024-05-03
dc.date.accessioned	2025-06-10T20:02:55Z
dc.date.available	2025-06-10T20:02:55Z
dc.identifier	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/6497
dc.identifier	10.22320/reined.v6i1.6497
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/254185
dc.description	In the current sociohistorical context, characterized by the impact of the digital revolution, the vertiginous pace of time and individualism have effects in society which impact educational institutions directly. New subjectivities, transformations in the access to information and the logic of immediacy march through the educational field. Amidst this scenario, Chile is among the countries with the highest teacher dropout rates. However, research and reflection on this subject has been scarce, which is why it is necessary to rethink the gradual loss of prestige that the teaching profession has suffered and the factors and causes which have led teachers to make this decision.	en-US
dc.description	En el contexto hipermoderno actual, caracterizado por el impacto de la revolución digital, la vertiginosidad del tiempo y el individualismo, produce efectos en la sociedad, que repercuten en forma directa en las instituciones educativas. Nuevas son las subjetividades, transformaciones en el acceso a la información y la lógica de la inmediatez atraviesan el campo educativo. En medio de este escenario, Chile está dentro de los países que registran las tasas más altas de abandono docente. Sin embargo, la investigación y reflexión en esta materia ha sido escasa, es por ello que es necesario replantearse el desprestigio paulatino que ha sufrido la profesión docente y los factores y causas que han llevado a los docentes a tomar esta decisión.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación y Humanidades, Universidad del Bío-Bío	es-ES
dc.relation	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/6497/4864
dc.source	Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 6 Núm. 2 (2024): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-10	es-ES
dc.source	2452-4638
dc.subject	Deserción docente	es-ES
dc.subject	Educación líquida	es-ES
dc.subject	Hipermodernidad	es-ES
dc.subject	Teacher Dropout	en-US
dc.subject	Liquid Education	en-US
dc.subject	Hypermodernity	en-US
dc.title	TEACHER DROPOUT IN THE EYES OF HYPERMODERNITY	en-US
dc.title	DESERCIÓN DOCENTE A LOS OJOS DE LA HIPERMODERNIDAD	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Revista Reflexión e Investigación Educacional
[0-9]{4}

Show simple item record