COMPASSES, MIRRORS AND SHIPS THAT SAIL AWAY: EVALUATION OF MENTORING PROGRAMS

Gabriela de la Cruz Flores; Universidad Nacional Autónoma de México; Luis Felipe Abreu Hernández; Universidad Nacional Autónoma de México

BRÚJULAS, ESPEJOS Y BARCOS POR ZARPAR: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE TUTORÍA

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Gabriela de la Cruz Flores; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.creator	Luis Felipe Abreu Hernández; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.date	2014-01-21
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:37Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:37Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/226
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26334
dc.description	From the metaphor compasses, mirrors and ships that sail away, different program evaluation models are analyzed, that are focused on evaluating mentoring programs in higher education. The methodological problems about each model are boarded, with the purpose of guiding the design and startup of evaluation. The ethical problems of evaluation are addressed because of necessity that actors and institutions have autonomy, development, and self-management.	en-US
dc.description	A partir de las metáforas de brújulas, espejos y barcos por zarpar, se analizan distintos modelos de evaluación de programas y, de manera particular, se ofrecen una serie de consideraciones para guiar la evaluación de programas de tutoría en educación superior. Además, se destacan aspectos metodológicos en la aplicación de cada modelo, a fin de guiar su diseño y puesta en marcha. Por último, se reflexiona en torno a cuestiones éticas en la evaluación en pro de garantizar el desarrollo, la autonomía y la autogestión de las instituciones y sus actores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	en
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa; 73-90	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa; 73-90	es-ES
dc.subject	Evaluation; models; programs; mentoring; higher education	en-US
dc.subject	Evaluación; modelos; programas; tutoría; educación superior	es-ES
dc.title	COMPASSES, MIRRORS AND SHIPS THAT SAIL AWAY: EVALUATION OF MENTORING PROGRAMS	en-US
dc.title	BRÚJULAS, ESPEJOS Y BARCOS POR ZARPAR: LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE TUTORÍA	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
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