Students with special needs of educational support: Psychoeducational  aspects in an inclusive frame

Diego Jesús Luque-Parra; María Jesús Luque-Rojas

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: Aspectos psicopedagógicos en un marco inclusivo

dc.contributor		en-US
dc.contributor	Universidad de Málaga; Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.	es-ES
dc.creator	Diego Jesús Luque-Parra
dc.creator	María Jesús Luque-Rojas
dc.date	2015-06-29
dc.date.accessioned	2019-04-12T16:28:40Z
dc.date.available	2019-04-12T16:28:40Z
dc.identifier	http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/333
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/26357
dc.description	This paper is about carrying out an educational and psychoeducational analysis of the Specific Needs of Educational Support items of interest within an inclusive environment, both in its value for educational philosophy and pedagogic intervention and operability of curriculum development andthe fundamental core work of Educational Psychologists, Educators, Specialists Teachers and Tutors- Teachers. The aim is to draw attention to professionals and educators involved, encouraging thought- action in its work and encouraging the development of positive beliefs toward inclusion, as a vector force into teaching and adjusted learning - successfully	en-US
dc.description	En este documento, se trata de hacer un análisis pedagógico y psicoeducativo sobre las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, elementos de interés dentro de un ámbito inclusivo, tanto en su valor de filosofía educativa, como en la intervención psicopedagógica y en la operatividad del desarrollo curricular, núcleo fundamental de trabajo de los Psicólogos Educativos, Pedagogos, Profesores Especialistas y Profesores-Tutores. Se persigue llamar la atención sobre los profesionales y agentes educativos en torno a ello, animándoles a un pensamiento-acción en su labor, favoreciendo el desarrollo de creencias positivas hacia la inclusión, como vector de fuerza hacia procesos de enseñanza y aprendizaje ajustados y con éxito.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	en
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	es-ES
dc.rights	El/los autores/as otorgan licencia exclusiva y sin límite de temporalidad para que el manuscrito sea publicado en la revista Perspectiva Educacional, editada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), a través de la Escuela de Pedagogía.
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 54, No 2 (2015); 59-73	en-US
dc.source	Perspectiva Educacional; Vol 54, No 2 (2015); 59-73	es-ES
dc.subject	inclusive Education; Specific Needs Educational Support; Inclusion; Psychoeducational Intervention	en-US
dc.subject	Educación Inclusiva; Necesidades Específicas de Apoyo Educativo; Inclusión; Intervención Psicoeducativa	es-ES
dc.title	Students with special needs of educational support: Psychoeducational aspects in an inclusive frame	en-US
dc.title	Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: Aspectos psicopedagógicos en un marco inclusivo	es-ES
dc.type		es-ES

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Perspectivas Educacional: Formación de Profesores
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