Universidad de la Frontera: Recent submissions
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Evaluación de desempeño docente: un aporte de la educación particular confesional en la obtención del perfil de un profesor competente.
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 157-166 -
La valoración de las asignaturas humanistas y científicas en los alumnos de cuarto año medio de dos colegios particulares subvencionados de Temuco, Chile.
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 167- 176 -
Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 11-33 -
CORREA, P. (2015). Ética para Educadores. ¿Cuál es el Lugar de la Ética en el Siglo XXI? Santiago, Chile: Editorial Universitaria, 1ª edición, 256 pp.
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 187-192 -
Evaluación de la calidad educativa en instituciones de educación secundaria en el Uruguay
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 63-84 -
Medición de resultados escolares utilizando la técnica valor agregado
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 85-100 -
Uso del tiempo en la interacción didáctica de sala de clase.
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 101-114 -
Presentación
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 7-8 -
Desarrollo vocacional y globalización
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 35-48 -
Los desafíos y las exigencias de la búsqueda de la verdad.
. Investigaciones en Educación; Vol. 3 Núm. 1 (2003): Revista Investigaciones en Educación, 2003. Vol. 3 N.1; 49-60 -
Universalización de la Educación. El Desafío de Universalizar la Calidad de la Educación
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 25-37 -
Inclusión Educativa: Estudio de Caso sobre las Concepciones y Prácticas de un Establecimiento Municipal de la Comuna de Teodoro Schmidt, Región de la Araucanía, Chile
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 141-160 -
Análisis de las Percepciones sobre sus Capacitaciones que Presentan Directores de Escuelas Vulnerables de la Ciudad de Temuco, Chile
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 161-175 -
Onticidad y Episteme en la Interdisciplina y la Historia de las Ideas en América Latina
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 83-96 -
Análisis Epistémico del Pensamiento Configuracional
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 97-118 -
ERRÁZURIZ, M.; FUENTES, L. (2015) Alfabetización Académica para la Formación de Profesores. Ediciones Campus Villarrica Pontificia Universidad Católica de Chile. 1ª Edición, 273 pp.
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 179-185 -
Educación Rural: un Desafío para la Formación Docente y para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Niños Campesinos e Indígenas en Chile
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 15-24 -
Heurística y Teleonomía del Pensamiento Configuracional
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 41-62 -
La Interdisciplina como Parte del Pensamiento Alternativo
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 63-81 -
Construcción Comprensiva de Dimensiones para una Evaluación Diagnóstica de la Permanencia Universitaria en Estudiantes de Primera Generación. Un Estudio de Caso
. Investigaciones en Educación; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Revista Investigaciones en Educación, 2016. Vol. 16 N.2; 121-140