Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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Arquetipos atacameños: los buenos, los malos; los sabios y los tontos
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 47-53 -
Problematizando as fronteiras de gender/genre: Três Penélopes
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 87-95 -
Un tema a discutir: el currículo por competencias en la formación de profesores de Historia y Geografía
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 157-164 -
La simbología de la piedra en la poética de João Cabral de Melo Neto
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 119-124 -
Francisco de Miranda, Simón Bolívar y Bernardo O'Higgins, el Libertador de Chile
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 63-72 -
Español de Chile: en búsqueda del estereotipo y de símbolos de estatus
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 21 (2009); 137-143 -
Los prejuicios gramaticales en el imaginario lingüístico
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 51-60 -
El aula polifónica, nuevos desafíos a la comunicación dentro del aula
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 159-170 -
Propuesta didáctica para el análisis crítico de la TV dentro de clases
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 137-150 -
Propuesta pedagógica para la enseñanza del portugués brasileño y su cultura: Proyecto Diplomado en Lengua Portuguesa Hablada en Brasil y Cultura y Literatura Brasileñas
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 117-126 -
Estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 20 (2008); 175-188 -
A didática na formação do professor: relação professor-aluno
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 127-136 -
El imaginario lingüístico en la vida cotidiana
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 61-74 -
Alfabetización, letramento y exclusión
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 89-94 -
Patrimonio y educación
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 20 (2008); 205-212 -
La palabra en la antigua Hélade entre mythos y logos y sus proyecciones
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 14 (2005); 95-100 -
Voces sociales en vidas secas
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 14 (2005); 101-104 -
Rescatando la memoria de Villa La Reina: La oralidad de la autoconstrucción tutelada y la identidad colectiva, 1966- 1980
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 32 (2014); 79-90 -
Racismo en la prensa chilena: deconstrucción de la frontera simbólica en la representación social del Mapuche como el otro
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 32 (2014); 121-134 -
La ciudad medicalizada. Michel Foucault y la administración de la población en Europa durante los siglos XVIII y XIX
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 28 (2012); 69-82