Browsing Universidad Academia de Humanismo Cristiano by Title
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Naturaleza, desarrollo, civilización: procesos y narrativas en curso
Revista de la Academia; Núm. 29 (2020): Otoño; 4-5. -
Necesidad de estrategias motivacionales para la orientación vocacional en bachillerato
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 28 (2022): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; 154-175. -
Neoliberalismo y capital cultural. Un estudio de caso sobre la resistencia estudiantil en una escuela secundaria de la ciudad de Tandil, Buenos Aires - Argentina.
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 25 (2021): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica; 182-205. -
Neoliberalismo y serialización: Una contribución crítica al enfoque de la gubernamentalidad desde la dialéctica sartreana
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 34 (2020): Neoliberalismo, subjetivación, resistencias; 91-108. -
Neoliberalismo, subjetivación, resistencias
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 34 (2020): Neoliberalismo, subjetivación, resistencias; 3-4. -
Neoliberalismo: críticas y resistencias. Entrevista a Juan Pablo Rodríguez
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 34 (2020): Neoliberalismo, subjetivación, resistencias; 145-156. -
New forms of scenic-spatial expression in theater and technological performance (Body, space and neo-rituality)
Revista Actos; Vol. 3 Núm. 5 (2021): Revista Actos; 42-66. -
Niñez en dictadura: Lo filiativo como espacio de resistencia
Revista de Geografía Espacios; Vol 3 No 6 (2013); 117-131. -
Niñez y currículum oculto: designaciones hegemónicas de la infancia
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 5 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 63-74. -
Niños en hogares: un desafío con historias por contar
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 27 (2016): Infancias y subjetividades; 5-19. -
Nivel de estrés en el profesorado universitario mexicano
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 38 (2022): Tensiones, desafíos y transformaciones contemporáneas; 61-78. -
No me gusta cuando callas
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 29 (2023): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; 49-68. -
Norma Moral y Criminalidad Femenina: Rol del Género a partir de la estructura tripartida de la Ética de Paul Ricoeur
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 31 (2018): Psicologías contemporáneas en el campo del Derecho; 16-23. -
Normalización Filosófica: entre filosofía y cultura
Revista de la Academia; Núm. 25 (2018): Otoño; 103-133. -
«Nosotras y las otras»: Estereotipos y negociaciones identitarias en un liceo público con matrícula migrante de la comuna de Santiago
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 30 (2018): Educación: Reflexiones y Prácticas; 23-37. -
Nosotrxs-Piel, elasticidades y consistencias en torno a lo vinculante
Revista Actos; Vol. 4 Núm. 8 (2022): Revista Actos; 147-150. -
Nostalgias, conversiones y desbordes en San Pedro de Atacama
Antropologías del Sur; Vol. 6 Núm. 12 (2019): Dossier Turismo y procesos locales en territorios indígenas y afrodescendientes; 261-281. -
Notas sobre el pragmatismo de Erving Goffman y su concepto de estigma
Castalia - Revista de Psicología de la Academia; Núm. 35 (2020): Pandemia: lecturas psicológicas y sociopolíticas; 83-96. -
Nudos críticos en el ejercicio de la antropología feminista en Chile: construcción de conocimientos e institucionalización del feminismo
Antropologías del Sur; Vol. 8 Núm. 16 (2021): Dossier Antropologías en/desde Latinoamérica; 289-304. -
NUESTRA LATINOAMÉRICA: REFLEXIÓN SOBRE UNA EXPERIENCIA EN UN LICEO DE VALPARAÍSO
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 22 (2019): Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; 98 - 122.