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Educación inclusiva: un desafío para la política pública

Abraham Nazif, Mirtha; Lavín Herrera, Sonia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 167-182

Ideas para una (De)Liberación en la Pedagogía Crítica Latinoamericana

Torrendell, Carlos Horacio. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 6 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 23-37

Aportes de Néstor García Canclini y Paulo Freire a la Superación de la Perplejidad Educativa

Adlerstein Grimberg, Cynthia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 6 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 39-49

SOBRE LA ENSEÑANZA. Sobre la enseñanza de la historia del presente que refiere a las violaciones de los Derechos Humanos: argumentaciones de distintos actores que aportan a la reflexión

Toledo, María Isabel; Sepúlveda, Silvia; Gazmuri, Renato; Magendzo, Abraham. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 8 (2010): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 33-52

Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva. Impacto de la educación para todos

Sepúlveda Velásquez, Lucy. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 6 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 97-109

La contribución del juego dramático al análisis de episodios de aula, desde el punto de vista de la formación en valores en las carreras de pedagogía

del Solar Sepúlveda, Silvia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 5 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 171-181

Hacia una pedagogía de la coexistencia

Alarcón, Patricio. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 3 (2005): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 63-85

LA INVESTIGACIÓN. La investigación que tiene y requiere la institución educativa para la primera infancia (IEPI) en Chile: aportes y posibilidades desde la teoría fundamentada constructivista

Adlerstein Grimberg, Cynthia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 8 (2010): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 53-72

Discapacidad y necesidades. Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales: Nuevos Paradigmas en la Atención a la Diversidad

Herrera Fernández, Valeria. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 5 (2008): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 83-93

Premisas freireanas para educar en el contexto de y para los derechos humanos

Rodrigues, Ana Paula; Universidade de Brasília. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 17 (2017): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 147-172

Capacidad de Asombro, Expresión Poética, y Vínculo Afectivo en la Escuela

Castro Fuentes, Fernando. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 145-154

El trato amable del sujeto complejo (Ética y educación en la globalización para una conciencia planetaria)

Pozzoli, María Teresa. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 47-66

Salaverry y Lagrimón, Currículum y Desigualdad: una mirada al marco curricular chileno en historia y ciencias sociales para la educación básica

Almeyda Hidalgo, Liliam. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 67-88

De equívocos y desaciertos en el discurso pedagógico

Villa, Alicia Inés. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 89-100

Esperanza y desesperanza en la construcción ideológica de la escuela

Jelves Zárate, Vicente. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 7 (2009): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 47-57

LOS DOCENTES Y EL CONOCIMIENTO

Zoppi, Ana María. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 7 (2009): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 37-45

Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina

Osorio Vargas, Jorge. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 41-46

Concertación política y responsabilidad educativa de los profesores: hacia un nuevo pacto educativo sociedad-maestros

Gautier, Emilio. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 7 (2009): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 21-26

Significados de la transversalidad en el currículum: un estudio de caso

Redón Pantoja, Silvia. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 4 (2007): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGIA CRITICA; 121-142

En el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitaria

Durán, Andrés; Universidad Academia de Humanismo Cristiano; Leyton, Isca; Universidad Academia de Humanismo Cristiano; Abarca, Fariel; Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 17 (2017): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 121-145

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