Perspectivas Educacional: Formación de Profesores: Recent submissions
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Enseñanza de la lectura en contextos de pobreza: articulación curricular en la primera infancia
. Perspectiva Educacional; Vol. 60 No. 2 (2021); 28-47 -
Representaciones de género en los planes de lectura complementaria de cuarto básico en Chile
. Perspectiva Educacional; Vol. 60 No. 2 (2021); 3-27 -
Editorial
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 1-3 -
UNA MIRADA A LOS ESPACIOS EDUCATIVOS MÁS ALLÁ DEL AULA EN DOS ESCUELAS PÚBLICAS CHILENAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA JUSTICIA ESPACIAL
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 3 (2020); 70-91 -
Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 88-110 -
Retos y perspectivas de la curación de contenidos digitales en la formación continua de profesores universitarios.
. Perspectiva Educacional; Vol. 60 No. 1 (2021); 23-57 -
¿Qué aprende la niñez del proyecto Aprendizaje-Servicio? Perspectiva del profesorado
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 66-87 -
LA AUTONOMÍA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA RELACIONAL EN EL CONTEXTO DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 3 (2020); 4-23 -
Relación funcional entre procrastinación académica y compromiso en estudiantes de educación superior: una propuesta de análisis
. Perspectiva Educacional; Vol. 60 No. 1 (2021); 4-22 -
Validación de la estrategia Aprendizaje Basado en el Diseño (ABED) en el contexto de la Educación Rural en Chile
. Perspectiva Educacional; Vol. 60 No. 1 (2021); 81-106 -
REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 3 (2020); 24-44 -
LA BARRERA LINGÜÍSTICA EN MIGRANTES: PERCEPCIONES DE INTEGRANTES DE ESCUELAS CHILENAS Y EXPERTOS EN EL TEMA MIGRATORIO CON RESPECTO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 3 (2020); 92-117 -
CREENCIAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y GÉNERO: UN ESTUDIO DE CASO AL ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 3 (2020); 45-69 -
Características de las prácticas de liderazgo pedagógico en programas de integración escolar que favorecen el trabajo colaborativo entre docentes
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 27-44 -
Liderazgo directivo para la justicia social en contextos vulnerables: estudio de caso de directores escolares mexicanos
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 4-26 -
Coeducador y modelo lingüístico: presencia de la comunidad sorda en el contexto educativo chileno y colombiano
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 136-162 -
Acciones en convivencia escolar de equipos directivos y líderes escolares en Chile: ¿Qué? ¿Con quiénes? y ¿Dónde?
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 45-65 -
Editorial
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 1 (2020); 2-3 -
Análisis de las prácticas declaradas de retroalimentación en Matemáticas, en el contexto de la evaluación, por docentes chilenos
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 2 (2020); 111-135 -
Tutorías de prácticas: representaciones acerca del rol del tutor y las estrategias pedagógicas
. Perspectiva Educacional; Vol. 59 No. 1 (2020); 30-51