Browsing Revista Signos: Estudios de Lingüística by Title

Teachers' beliefs and practices towards communicative language teaching in the expanding circle

Ashoori Tootkaboni, Arezoo. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto

Teaching English oral presentations as a situated task in an EFL classroom: A quasi-experimental study of the effect of video-assisted self-reflection

Li, Xiangdong. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre

Teaching to write an academic research paper through collaborative revision: The students’ perceptions

Corcelles, Mariona; Cano, Maribel; Mayoral, Paula; Castelló, Montserrat. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre

Textual foundation in the Corpus del español del siglo XXI (CORPES) of obsolescent Americanism. Variables of a case study

Cáceres-Lorenzo, María Teresa. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo

Textual genres and writing difficulties in specialized domains*

da Cunha, Iria; Montané, M. Amor. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 99 (2019): Marzo

The Agreement Letter: Linguistics as a Hermeneutic Tool in Professional Discourse

Ciapuscio, Guiomar. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 107 (2021): Diciembre

The Appearance of Coherence: Using Cohesive Properties of Readers’ Constructed Responses to Predict Individual Differences

Flynn, Lauren; McNamara, Danielle; McCarthy, Kathryn; Magliano, Joseph; Allen, Laura. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 107 (2021): Diciembre

The aspectual periphrasis ‘estar’ + gerund in Child Spanish. In between previous knowledge and the influence of the inpu

Espinosa Ochoa, Mary Rosa. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre

The Bilingual Dilemma: Inhibiting Interference & its Effect on the Bilingual Advantage

Langley, Andrew Kurt; García Cardona, Paula Bibiana; Díaz, Santiago Alonso. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 55, Núm. 109 (2022): Agosto

The construction process of the narrative discourse in preschool children

Merino Risopatrón, Carolina. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 50, Núm. 95 (2017): Diciembre

The discourse origins of the proceduralized mitigators tipo, onda, corte and rollo: A micro-diachronic exploration

Wiltrud, Mihatsch. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 104 (2020): Diciembre

The effect of exposure to coherence relations on its processing and comprehension: Exploring Chilean primary school students’ performance

Ibáñez Orellana, Romualdo; Moncada Nahuelquín, Fernando; Santana Covarrubias, Andrea. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 107 (2021): Diciembre

The effect of visual priming on the lexical retrieval on implicit memory tasks for advanced foreign language learners

Khaghaninejad, Mohammad Saber; Farrokhiyekta, Bahareh. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo

The effect of written corrective feedback in second language acquisition

Lillo Durán, Jorge; Sáez Carrillo, Katia. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 50, Núm. 94 (2017): Agosto

The evaluation of verbal fluency as a marker of primary communicative deficit in the first episode of schizophrenia

Figueroa Barra, Alicia Ivonne; Mendizábal de la Cruz, María de las Nieves; Jimeno Bulnes, Natalia. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre

The grammatical production in the narrative discourse of pupils with Specific Language Impairment (SLI)

del Valle Hernández, Gemma; Acosta Rodríguez, Víctor M.; Ramírez Santana, Gustavo M.. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 51, Núm. 98 (2018): Diciembre

The influence of language background and second language phonetics training on the perception of lexical stress in a second language

Gibson, Todd A; Bernales, Carolina. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 102 (2020): Marzo