Browsing IEYA: Infancia, Educación y Aprendizaje by Title
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Propuesta didáctica de atletismo basada en el modelo de proyectos y la autorregulación
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 462-469. -
Propuesta didáctica de atletismo basada en el modelo de proyectos y la autorregulación
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 462-469. -
Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para el profesorado del Grado en Educación Infantil de la UAB
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 702-708. -
Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para el profesorado del Grado en Educación Infantil de la UAB
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 702-708. -
Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para maestros-psicomotricistas de escuelas de infantil y primaria de Barcelona en colaboración con la UAB
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 709-715. -
Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para maestros-psicomotricistas de escuelas de infantil y primaria de Barcelona en colaboración con la UAB
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 709-715. -
¿Puede transformarnos la realización de una investigación biográfico-narrativa? Reflexiones sobre el proceso de elaboración de una tesis doctoral
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 6, Núm. 1 (2020); 5-18. -
¿Puede transformarnos la realización de una investigación biográfico-narrativa? Reflexiones sobre el proceso de elaboración de una tesis doctoral
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 6 Núm. 1 (2020); 5-18. -
¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa?
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5, Núm. 2 (2019); 385-390. -
¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa?
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 5 Núm. 2 (2019); 385-390. -
Reconsiderando a Gregory Bateson: acerca de la propensión a aprender
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 1 (2017); 3-14. -
Reconsiderando a Gregory Bateson: acerca de la propensión a aprender
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 1 (2017); 3-14. -
Recreos entretenidos: una vivencia desde la docencia
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 7, Núm. 1 (2021); 1-20. -
Recreos entretenidos: una vivencia desde la docencia
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 7 Núm. 1 (2021); 1-20. -
Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Infantil y Primaria)
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 778-783. -
Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Infantil y Primaria)
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 778-783. -
Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Secundaria y Universidad)
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3, Núm. 2 (2017); 784-790. -
Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Secundaria y Universidad)
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 784-790. -
Reflexionando sobre la experiencia escolar de alegría. En busca de destellos de inclusión
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 6, Núm. 1 (2020); 91-104. -
Reflexionando sobre la experiencia escolar de alegría. En busca de destellos de inclusión
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 6 Núm. 1 (2020); 91-104.