IEYA: Infancia, Educación y Aprendizaje: Recent submissions
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La evaluación en el aprendizaje cooperativo: El peso del trabajo individual dentro del trabajo en equipo
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 567-571 -
El pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias docentes en educación física a través del empleo de técnicas narrativas
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 577-581 -
Liderazgo, comunicación y organización docente. Tres competencias transversales presentes en la formación inicial del profesorado de educación física
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 550-554 -
Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 561-566 -
Una experiencia de evaluación formativa en el módulo de música, expresión plástica y corporal
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 544-549 -
Aprendizajes para la inclusión desde las enseñanzas de Paulo Freire
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 572-576 -
Evaluation of an innovative teaching methodology for engineering involving companies and ICTs in a flipped classroom
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 536-543 -
Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 513-517 -
Un estudio sobre la mejora educativa a través de los grupos interactivos en una comunidad de aprendizaje
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 524-530 -
Evaluación formativa de las competencias docentes en Actividad Física
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 518-523 -
Aprendizaje basado en proyectos y su evaluación formativa a través de rúbricas
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 531-535 -
Evolución de la autopercepción del nivel de adquisición de competencias de los estudiantes de una asignatura de Grado en Ingeniería
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 441-447 -
Las cuñas motrices bilingües
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 479-485 -
Póster científico sobre energía nuclear. Experiencias adquiridas y resultados obtenidos
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 454-461 -
Innovación en docencia de mineralogía a partir de la realización de vídeos sobre contenidos prácticos
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 434-440 -
Aprender a nadar a ritmo: ejemplo de intradisciplinariedad mediante el uso de estrategias de autorregulación
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 470-478 -
Propuesta didáctica de atletismo basada en el modelo de proyectos y la autorregulación
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 462-469 -
Presentaciones orales en IFE (inglés para fines específicos): un estudio de caso en ingeniería mecánica
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 448-453 -
El Aprendizaje Basado en Problemas como herramienta para el estudio de los fenómenos geológicos
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 492-498 -
Aplicación de la metodología CTMTC para evaluación formativa del trabajo grupal en ingeniería de fabricación
. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 499-504