Recently added

Cultural Conditioning of the MACI: A Construct Bias Examination in Chile

Saiz, José L.; Universidad de la Frontera; Vinet, Eugenia V.; Universidad de La Frontera; Barrera-Herrera, Ana; Universidad de La Frontera. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Psychological Research on Culture and Diversity: A View From the Perspective of the Integrative Model

Betancourt, Héctor; Loma Linda University y Universidad de La Frontera. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Introduction to the Special Section

Saiz, José L.; Universidad de La Frontera. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Evaluadores 2015

Psykhe, Oficina Editorial; Revista Psykhe. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Guiding Actions and Expressing Needs: On the Psychological Functions of Values

Gouveia, Valdiney; Universidade Federal de Paraíba; Milfont, Taciano L.; Victoria University of Wellington; Correa Vione, Kátia; Cardiff University; Santos, Walberto S.; Universidade Federal de Ceará. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Evaluation of a Pilot Preventive Mental Health Intervention in Schools: Changes in School Maladjustment and Psychosocial Dysfunction Among Adolescents

Gallardo, Iris; Departamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile; Leiva, Loreto; Departamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile; George, Myriam; Departamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Beliefs and Norms in Mexico: An Update of the Study of Psycho-Socio-Cultural Premises

Díaz-Loving, Rolando; Universidad Nacional Autónoma de México; Saldívar, Alicia; Universidad Autónoma Metropolitana; Armenta-Hurtarte, Carolina; Universidad Nacional Autónoma de México; Reyes, Norma Elena; Universidad Nacional Autónoma de México; López, Fuensanta; Universidad Autónoma de Nuevo León; Moreno, Mayra; Universidad Autónoma Indígena de México; Romero, Angélica; Universidad Autónoma de Hidalgo; Hernández, Julita Elemí; Universidad Juárez Autónoma de Tabasco; Domínguez, Miriam; Universidad de Sonora; Cruz, Cinthia; Universidad Iberoamericana; Correa, Fredy Everardo; Universidad de Guanajuato. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Attachment Styles and Emotional Regulation Difficulties Among University Students

Guzmán-González, Mónica; Universidad Católica del Norte; Carrasco, Natalia; Universidad Católica del Norte; Figueroa, Paulina; Universidad Católica del Norte; Trabucco, Caterina; Universidad Católica del Norte; Vilca, Daniela; Universidad Católica del NorteEstilos de apego y dificultades de regulación emocional en estudiantes universitarios. Psykhe; Volumen 25, Número 1 (2016)

El Rol de la Atención y Percepción Viso-Espacial en el Desempeño Lector en la Mediana Infancia

Ison, Mirta Susana; Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (INCIHUSA)-CCT-CONICET-Mendoza. Facultad de Psicología - Universidad del Aconcagua- Mendoza; Korzeniowski, Celina; Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (INCIHUSA)-CCT-CONICET-Mendoza. Facultad de Psicología- Universidad del Aconcagua.. Psykhe; Volumen 25, Número 1 (2016)

Sense of Community as a Source of Well-Being in Socially Vulnerable Populations in Lima, Peru

Cueto, Rosa María; Pontificia Universidad Católica del Perú; Espinosa, Agustín; Pontificia Universidad Católica del Perú; Guillén, Henry; Pontificia Universidad Católica del Perú; Seminario, Miguel; Pontificia Universidad Católica del Perú. Psykhe; Volumen 25, Número 1 (2016)

Bad at Accepting Diversity? Socio-Demographic and Psychological Predictors of Attitudes Towards Multiculturalism in Chile

Sirlopú, David; Universidad del Desarrollo; Melipillán, Roberto; Universidad del Desarrollo; Sánchez, Alejandro; Universidad del Desarrollo; Valdés, Cristián; Universidad del Desarrollo. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Adaptation and Piloting of a Portfolio for Evaluating Classroom Assessment Practices of Middle School Mathematics Teachers

Pérez-Cotapos, María Asunción; Pontificia Universidad Católica de Chile; Taut, Sandy; Pontificia Universidad Católica de Chile. Psykhe; Volumen 25, Número 1 (2016)

Design and Validation of the Normative Beliefs About Prosociality Scale in Chilean Adolescents

Berger, Christian; Pontificia Universidad Católica de Chile; Cuadros, Olga; Pontificia Universidad Católica de Chile; Rasse, Camila; Pontificia Universidad Católica de Chile; Rojas, Natalia; Pontificia Universidad Católica de Chile. Psykhe; Volumen 25, Número 1 (2016)

Reading Comprehension in Children With Specific Language Impairment: An Exploratory Study of Linguistic and Decoding Skills

Coloma, Carmen Julia; Facultad de Medicina Universidad de Chile CIAE Universidad de Chile; Silva, Macarena; CIAE Universidad de Chile; Palma, Sandra; Pontificia Universidad Católica. Facultad de Medicina. CIAE Universidad de Chile; Holtehuer, Carolina; CIAE Universidad de Chile. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Difficulties in Understanding Expository Texts During the First Years of Primary School

De Mier, Mariela Vanesa; Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Amado, Bibiana; Universidad Nacional de Córdoba; Benítez, María Elena; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Psykhe; Volumen 24, Número 2 (2015)

Why Wouldn’t I Kill Myself? Comparison Between Psychiatric Inpatients With Different Suicidal Behavior

Echávarri, Orietta; Departamento de Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chile; Morales, Susana; Departamento Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chile; Bedregal, Paula; Depto. Salud Pública Pontificia Universidad Católica de Chile; Barros, Jorge; Depto. Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chile; Maino, María de la Paz; Depto. Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chile; Fischman, Ronit; Depto. Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chle; Peñaloza, Fernanda; Depto. Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chle; Moya, Claudia; Depto. Psiquiatría Pontificia Universidad Católica de Chle. Psykhe; Volumen 24, Número 1 (2015)

Traditional Assessment or Invisible Assessment Using Games? New Frontiers in Cognitive Assessment

Rosas, Ricardo; Pontificia Universidad Católica de Chile; Ceric, Francisco; Universidad del Desarrollo; Aparicio, Andrés; Pontificia Universidad Católica de Chile; Arango, Paulina; Pontificia Universidad Católica de Chile; Arroyo, Rodrigo; Pontificia Universidad Católica de Chile; Benavente, Catalina; Pontificia Universidad Católica de Chile; Escobar, Pablo; Pontificia Universidad Católica de Chile; Olguín, Polín; Pontificia Universidad Católica de Chile; Pizarro, Marcelo; Pontificia Universidad Católica de Chile; Ramírez, María Paz; Pontificia Universidad Católica de Chile; Tenorio, Marcela; Pontificia Universidad Católica de Chile; Véliz, Soledad; Pontificia Universidad Católica de Chile. Psykhe; Volumen 24, Número 1 (2015)

A Study About Teacher Quality in Chile: The Role of the Context Where Teachers Work and Value-Added Measures

Santelices, María Verónica; Pontificia Universidad Católica de Chile; Galleguillos, Pilar; Pontificia Universidad Católica de Chile; González, Jorge; Pontificia Universidad Católica de Chile; Taut, Sandy; Pontificia Universidad Católica de Chile. Psykhe; Volumen 24, Número 1 (2015)

Social Representations, Intelligence and the Conflict of Education in Chile

Marambio, Karina; Departamento de Psicología Social y Metodologías de las Ciencias del Comportamiento, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.; Gil de Montes, Lorena; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea; Valencia, José Francisco; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Psykhe; Volumen 24, Número 1 (2015)

Impact of Sexual Coercion on Mental Health and Attitude Toward Sexuality: A Comparative Study Between Bolivia, Chile, and Spain

Ilabaca, Paola; Universidad de Salamanca; Fuertes, Antonio; Universidad de Salamanca; Orgaz, Begoña; Universidad de Salamanca. Psykhe; Volumen 24, Número 1 (2015)

Psykhe: Recent submissions

Cultural Conditioning of the MACI: A Construct Bias Examination in Chile ﻿

Psychological Research on Culture and Diversity: A View From the Perspective of the Integrative Model ﻿

Introduction to the Special Section ﻿

Evaluadores 2015 ﻿

Guiding Actions and Expressing Needs: On the Psychological Functions of Values ﻿

Evaluation of a Pilot Preventive Mental Health Intervention in Schools: Changes in School Maladjustment and Psychosocial Dysfunction Among Adolescents ﻿

Beliefs and Norms in Mexico: An Update of the Study of Psycho-Socio-Cultural Premises ﻿

Attachment Styles and Emotional Regulation Difficulties Among University Students ﻿

El Rol de la Atención y Percepción Viso-Espacial en el Desempeño Lector en la Mediana Infancia ﻿

Sense of Community as a Source of Well-Being in Socially Vulnerable Populations in Lima, Peru ﻿

Bad at Accepting Diversity? Socio-Demographic and Psychological Predictors of Attitudes Towards Multiculturalism in Chile ﻿

Adaptation and Piloting of a Portfolio for Evaluating Classroom Assessment Practices of Middle School Mathematics Teachers ﻿

Design and Validation of the Normative Beliefs About Prosociality Scale in Chilean Adolescents ﻿

Reading Comprehension in Children With Specific Language Impairment: An Exploratory Study of Linguistic and Decoding Skills ﻿

Difficulties in Understanding Expository Texts During the First Years of Primary School ﻿

Why Wouldn’t I Kill Myself? Comparison Between Psychiatric Inpatients With Different Suicidal Behavior ﻿

Traditional Assessment or Invisible Assessment Using Games? New Frontiers in Cognitive Assessment ﻿

A Study About Teacher Quality in Chile: The Role of the Context Where Teachers Work and Value-Added Measures ﻿

Social Representations, Intelligence and the Conflict of Education in Chile ﻿

Impact of Sexual Coercion on Mental Health and Attitude Toward Sexuality: A Comparative Study Between Bolivia, Chile, and Spain ﻿