Browsing Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva by Issue Date

Importancia de la formación inicial docente como facilitador de prácticas inclusivas en Educación

Prado Munizaga, Dirkha; Diaz Munizaga, Nicole; Vásquez Canales, Carla. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 141-174

Percepción de estudiantes de Secundaria acerca de la atención a la multiplicidad de diferencias

Medrano Madriles, Concepción del Socorro; Domínguez González, María Guadalupe; Castañeda Delfín, José Cirilo; Domínguez González, María Guadalupe. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 75-102

Políticas Linguísticas do Português Brasileiro: Uma Reflexão Curricular para a Formação Inicial de Professores

Carvalho Batista, Marília; Láscar Alarcón, Yeris Gerardo. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 127-140

Violencia contra las mujeres: un problema cultural en Brasil

de Pinho Simas Oliveira, Ana Catarina. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 175-198

El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo

Cruz Vadillo, Rodolfo; Tecaxco Tapia, Beatriz. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 49-73

Reseña. El feminismo es para todo el mundo

Moreno Elizalde , María Leticia. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 222-229

Diálogos sobre el cuerpo desde la sonoridad y el designo

Santiago Cortés, Itzel; Cruz Rodríguez, Pedro Augusto. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Polyphōnia. Journal of Inclusive Education; 199-219

Políticas de Ação Afirmativa na Educação Superior brasileira: entre conquistas e negações

Trapp Wittkowski, Jussete Rosane; Meneghel, Stela Maria. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 130-152

A gestão escolar e o processo de inclusão de crianças com deficiência em escolas públicas de Educação Infantil no Brasil

Marques, Circe Mara; Baade, Joel Haroldo; Olszewski Tasca, Juliana. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 75-94

Manifestações docentes sobre “esse tipo de aluno”: uma reflexão sobre educação especial à luz de Foucault e Adorno

Zancanaro Pieczkowski, Tania Mara; Schwengber, Ivan Luís. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 109-128

Desafíos de la educación de personas con discapacidad en la enseñanza superior. Una entrevista con la Profa. Dra. Anabel Moriña

Soares Wuo, Andrea; Meneghel, Stela Maria. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 256-267

A transfobia no processo de recrutamento e seleção de pessoal no Brasil: é possível falar em inclusão?

de Lavor Lopes, Paloma; Gomes de Moura, Renan. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva; 216-234

Educação inclusiva e deficiência no ensino médio: o ponto de vista do outro

Soares Wuo, Andrea; Bento Girardi, Luiza. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 52-72

Literatura, diversidad y educación: la urgencia de un observador-creador desde la escritura autobiográfica

Sánchez Lara, Ricardo Antonio. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 2 (2019): Indisciplinando el campo teórico-metodológico de la Educación Inclusiva; 236-254

Professor (a) inclusivo (a): os desafios da formação da profissão

De Ávila Jarvonik, Guacira; Greice Soares, Naiara; Salete Loss, Adriana. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 96-107

La política ontológica de la Educación Inclusiva

Ocampo González, Aldo. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Intersecciones analítico-metodológicas entre derechos humanos, pedagogías de la diferencias y educación inclusiva (Especial); 15-45

Enseñanza y prácticas pedagógicas hospitalarias en competencias lectoras desde el enfoque de la teoría de modificabilidad estructural cognitiva de Feuerstein para estudiantes hospitalarios del Ecuador

Procel Guerra, Betty Shadira; Cuadrado Gordillo, Isabel. Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Journal of Inclusive Education; Vol. 4 Núm. 2 (2020): Otros temas para el análisis de la educación inclusiva ; 31-76