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LA COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO PROPIO EN TESIS: VARIACIÓN ENTRE GRADOS ACADÉMICOS EN LA SECCIÓN DESARROLLO TEÓRICO
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 56 Núm. 1 (2018); 115-138. -
LA CONSTRUCCION LÉXICO-GRAMATICAL DE SIGNIFICACIÓN HISTÓRICA EN MANUALES ESCOLARES CHILENOS
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.54 n.1 2016. -
LA CRIMINALIZACIÓN DE LA INMIGRANTE EN EL DECRETO 70/2017: UN APORTE DESDE EL ANÁLISIS DEL DISCURSO
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 57 Núm. 1 (2019); 181-201. -
LA DIRECCIÓN Y LA DISTANCIA EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA COHERENCIA REFERENCIAL DURANTE EL PROCESAMIENTO DE TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS EN ESPAÑOL
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.53 n.2 2015. -
LA EFECTIVIDAD DE UN MODELO DE APRENDIZAJE COMBINADO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: ESTUDIO EMPÍRICO
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.46 n.2 2008. -
LA ELABORACIÓN DE UN CORPUS DEL PROFESORADO DE ESPAÑOL (COPELE): ¿UTOPÍA O REALIDAD?
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.56 n.2 2018. -
LA ELABORACIÓN DE UN CORPUS DEL PROFESORADO DE ESPAÑOL (COPELE): ¿UTOPÍA O REALIDAD?
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 56 Núm. 2 (2018); 153-174. -
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN PERÚ: LA GRAMÁTICA CASTELLANA (1871, 7A ED.) DE MANUEL M. SALAZAR
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.49 n.2 2011. -
LA ENSEÑANZA DEL SUBJUNTIVO EN EE.UU: EL SUBJUNTIVO EN CLÁUSULAS NOMINALES
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.47 n.1 2009. -
La expresión lingüística de la actitud en el género de opinión: el modelo de la valoración
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.49 n.1 2011. -
La Fono(des)cortesía: Marcas prosódicas (des)corteses en español hablado. Su estudio a través de corpus orales
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.51 n.2 2013. -
LA GESTIÓN TEMÁTICA COMO MARCADOR DE DÉFICIT LINGÜÍSTICO PRIMARIO EN PERSONAS CON DIAGNÓSTICO DE PRIMER EPISODIO DE ESQUIZOFRENIA: UN ESTUDIO EN UNA MUESTRA CHILENA
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.55 n.1 2017. -
LA GESTIÓN TEMÁTICA COMO MARCADOR DE DÉFICIT LINGÜÍSTICO PRIMARIO EN PERSONAS CON DIAGNÓSTICO DE PRIMER EPISODIO DE ESQUIZOFRENIA: UN ESTUDIO EN UNA MUESTRA CHILENA
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 55 Núm. 1 (2017); 117-147. -
LA GRAMÁTICA UNIVERSAL EN EL PROGRAMA MINIMISTA
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.52 n.1 2014. -
LA IDENTIFICACIÓN DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE POSGRADO NO HISPANOHABLANTES A TRAVÉS DE ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.56 n.1 2018. -
LA IDENTIFICACIÓN DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE POSGRADO NO HISPANOHABLANTES A TRAVÉS DE ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 56 Núm. 1 (2018); 85-113. -
LA IMAGEN Y LOS ECOS DEL LINGUISTA PROFESIONAL: LA CORRESPONDENCIA DE RODOLFO LENZ
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.46 n.1 2008. -
LA IMPORTANCIA DE LA DEFINICIÓN LEXICOGRÁFICA PARA LA ADQUISICIÓN EXITOSA DE VOCABULARIO EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA. UNA MIRADA DESDE EL PANORAMA EDUCACIONAL CHILENO
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.56 n.1 2018. -
LA IMPORTANCIA DE LA DEFINICIÓN LEXICOGRÁFICA PARA LA ADQUISICIÓN EXITOSA DE VOCABULARIO EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA. UNA MIRADA DESDE EL PANORAMA EDUCACIONAL CHILENO
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; Vol. 56 Núm. 1 (2018); 35-58. -
LA INTERACCIÓN VERBAL ARGUMENTATIVA EN LA SALA DE CLASES: LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y EL ROL DEL PROFESOR
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.47 n.1 2009.