Universidad Católica Silva Henríquez: Recent submissions
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Ricardo Salas Astraín, filosofo intercultural
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 205-228 -
Between topias and utopías. Supplementary notes from Xavier Zubiri e Ignacio Ellacuría.
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 179-203 -
Edgardo Albizu y sus contribuciones a la comprensión del concepto de ideología
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 11-43 -
Interculturalidad en los documentos públicos de los Comités de Ética de la Investigación universitaria
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 75-98 -
Neoliberalism: a utopia of an enterprise society?
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 147-177 -
Español A negative ontology of the crowd. Jorge Alemán, beyond Ernesto Laclau
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 99-126 -
Trayectorias de la filosofía clásica alemana en la trama literaria del ateísmo ruso.
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 45-73 -
Inconvenient memories or the eclipse of the victims
. Hermenéutica Intercultural; Número 37 (enero-junio) 2022; 127-146 -
Teaching practitioners and barriers faced during emergency remote teaching for COVID-19: integrative review
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 7-37 -
The wandering of childhood in the face of the pandemic, stranded subjectivities and the traces of confinement
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 69-97 -
THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF SCHOOL TEACHERS IN TIMES OF PANDEMIC
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 185-211 -
Análisis de las expectativas para diseñar un programa de posgrado en ultrasonido en México
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 125-153 -
Legislative history of the educational response to diversity in the Spanish State: from the Moyano Law to the LOMLOE
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 155-183 -
Development and acquisition of critical literacy skills in Early Childhood Education
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 39-67 -
The inclusive approach of Universal Design for Learning for students with intellectual disabilities
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 99-123 -
Las tareas interdisciplinarias como concepción para la formación de ingenieros
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 213-239 -
Capital social y desarrollo: La participación de los trabajadores rurales de Mangue Seco
. Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social; Núm. 15 (2005): Revista Perspectivas: Notas sobre intervencion y acción social; 7-21 -
Sistematización y Supervisión en Trabajo Social: Hacer y Decir
. Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social; Núm. 5 (1997): Revista Perspectivas. Notas sobre intervención y acción social; 66-87 -
Presentación
. Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social; Núm. 4 (1996): Revista Perspectivas. Notas sobre intervención y acción social; 5-6 -
Editorial
. Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social; Núm. 5 (1997): Revista Perspectivas. Notas sobre intervención y acción social; 5-6