REXE: Revista de Estudios y Experiencias en Educación: Recent submissions
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Continuidad educación parvularia-educación general básica: una mirada desde la práctica pedagógica
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 103 - 110 -
Ontogenia del conocimiento metacomprensivo referido a estrategias de evaluación y estrategias remediales: entre kinder y cuarto año medio
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 111 - 130 -
Modelo pedagógico para la integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación en una comunidad de aprendizaje
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 49 - 68 -
La educación técnico-profesional y la empresa
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 5 (2004); 13 - 28 -
Los entornos virtuales de teleformación: una nueva herramienta al servicio del docente
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 157 - 161 -
Actitudes y creencias en la evolución de un proyecto
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 97 - 102 -
Evaluación de las estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la UCSC: hacia la identificación de los factores relevantes en el desarrollo de aprendizajes de calidad
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 69 - 96 -
La evaluación del desempeño profesional de los docentes y su relación con una eventual regulación del sistema educativo
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 11 - 26 -
La innovación en educación: desafíos para el desarrollo institucional y profesional de los profesores
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 27 - 36 -
El desarrollo de destrezas integrales rara lograr la competencia en el manejo de la información
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 141 - 150 -
El uso del Blended E-learnig como metodología innovadora en contextos universitarios: análisis de un caso centrado en la universidad de córdoba (España)
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 8 (2005); 123 - 138 -
Pedagogía, educación e investigación: una aproximación a la epistemología pedagógica
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 28 - 48 -
Las lenguas: una fuerza social para la comunicación
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 11 - 28 -
El sistema de creencias del docente y su implicancia en la enseñanza-aprendizaje del inglés
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 8 (2005); 153 - 167 -
¿Respuesta seleccionada o respuesta construida?! el dilema entre la objetividad y la validez en la construcción de pruebas
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 75 - 92 -
La habilidad de contar: el fundamento cognitivo del concepto de número y la resolución de problemas verbales aritméticos
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 8 (2005); 139 - 152 -
Influencia del aprendizaje de las ciencias en niños y niñas de educación parvularia y NB1.Estudio de casos
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 123 - 142 -
Saberes en la formación de educadores de jóvenes v adultos: ¿qué privilegian? ¿qué excluyen?
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 61 - 74 -
Perspectivas de investigación científica en integración/inclusión y discapacidad: los aportes del grupo nórdico y la postura de anders gustavsson
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 49 - 60 -
Los grupos profesionales de trabajo: una vivencia y comprensión desde la praxis profesional
. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 7 (2005); 111 2 122