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La violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesorado

Martínez Arrese, Edurne; Universidad Autónoma de Madrid; Ferrón Zarraute, Victor; Universidad Autónoma de Madrid. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 1 (2019): Feminismo, Género y Educación; 1-16

The voice in the eyes: Photovoice as a methodology to explore inclusion-exclusion processes from the students’ perspective

Yáñez-Urbina, Cristopher; Centro de Desarrollo Cognitivo, Universidad Diego Portales; Figueroa Cespedes, Ignacio; Centro de Desarrollo Cognitivo, Universidad Diego Portales; Soto Cárcamo, Jorge; Centro de Desarrollo Cognitivo, Universidad Diego Portales; Sciolla Happke, Bruna; Centro de Desarrollo Cognitivo, Universidad Diego Portales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-16

Relationships Between Oral Comprehension and Executive Functions in Pre-School Children. Impact of an Integrated Development Program.

Marder, Sandra Esther; Investigador adjunto. Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo infantil (C.E.R.E.N.) Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires (C.I.C.-P.B.A.). Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata (U.N.L.P.); De Mier, M. Vanesa; Investigador adjunto. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-16

Lexical Development in Kindergarden: Incidence of Reading Tales within Literature Workshop

Silva, María Luisa; CIIPME- CONICET Universidad del Salvador; Guiragossian, Eva; Universidad Nacional de san Martín; Gasparini, María Victoria; CIIPME-CONICET. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-14

Inclusion Program in Higher Education: Experiences of Students in the Faculty of Medicine

Muñoz Montes, María Magdalena; Pontificia Universidad Católica de Chile; Marín Catalán, Rigoberto; Universidad de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-15

Concepciones docentes acerca de la evaluación y el boletín informativo en educación inicial

Díaz, Emely Carolina; Departamento de Educación Preescolar, Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad de Los Andes, Venezuela.; Velasco, Antonio José; Vector Consultoría, Venezuela.. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-17

Growth Mindset Feedback as an Effective Practice to Prompt Orthography Improvements in High-School Students Writing

Neumann Bertin, Carol Andrea; Universidad de los Andes; Ajenjo Martínez, Rodrigo Javier; Columbia University. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-19

Use of dialogic language in the shared reading of children's literature and the creation of joint histories: Contributions of historical-cultural educational psychology to children's narrative awareness

González-Moreno, Claudia Ximena; Pontificia Universidad Javeriana. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-18

Perception of the consequences of bullying beyond the classroom: A quasi-quantitative approach

López Hernáez, Lara; Universidad Internacional de La Rioja, La Rioja (España). Avenida de la Paz, 137, 26004 Logroño (La Rioja, España); Ovejero Bruna, Mercedes; Sermes CRO. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-14

The problem of argumentation teaching in Mexican schools

García Mejía, Karina Paola; Universidad Autónoma de Querétaro; Alarcón Neve, Luisa Josefina; Universidad Autónoma de Querétaro. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-18

Writing a summary. Difficulties and Strategies.

Carvajal Ciprés, Margarita; Universidad Autónoma de Aguascalientes; Eudave Muñoz, Daniel; Universidad Autónoma de Aguascalientes; Muñoz Macías, María Guadalupe; Universidad Autónoma de Aguascalientes. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-13

Special Section Introduction

Moulton, Mark; Educational Data Systems; Jiao, Hong; Department of Human Development and Quantitative Methodology, University of Maryland, College Park; Santelices, María Verónica; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 54, No 2 (2017); 1-7

Incidencia del proceso de la práctica profesional en las dimensiones de la formación docente de estudiantes de pedagogía en educación física

Barrera Robles, Marcia; Universidad de Playa Ancha; Hinojosa Torres, Claudio; Universidad de Playa Ancha. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 54, No 2 (2017); 1-15

Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica

Hernández Silva, Carla; Universidad de Santiago; López-Fernández, Lorena; Universidad de Santiago de Chile; González-Donoso, Alexis; Vancouver, Canadá; Tecpan-Flores, Silvia; Universidad de Santiago de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-12

Creencias de padres y profesores acerca de la agresión entre estudiantes en el ambiente escolar

Rasse, Camila; Pontificia Universidad Católica de Chile; Berger, Christian; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-11

Qualification of Secondary School Students in Social Sciences Didactics; a Proposal from Applied Social Anthropology

Stefoni Soto, María-José Loreto. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-15

Programa de Alfabetización Primero LEE: Evidencia de una evaluación cuasi-experimental en Chile

Paz Cruzat, Daniela; Escuela Políticas Públicas, Harvard; Contreras, Dante; Economía, Universidad de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018); 1-12

El enfoque socio alfabetizador en la enseñanza de la escritura argumentativa: Un estudio de caso

Roux, Ruth; Universidad Autónoma de Tamaulipas. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018)

What Are and How to Teach Big Ideas of Science Education: Stories from the Discussion around a Teacher´s Practice

González-Weil, Corina; Pontificia Universidad Católica de Valparaiso Centro de Investigación Avanzada en Educación; Bravo González, Paulina; Institute of Education-University College of London. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-16

Chilean Elementary Teachers' Beliefs about Using Agricultural Concepts to Promote Life Sciences and Mathematics Learning

Espinoza, Cecilia; Department of Youth Development & Agricultural Education, Purdue University, USA; Orvis, Kathryn S.; Departments of Horticulture and Youth Development & Ag. Education, Purdue University, USA; Ramírez, Julio A.; Lyles School of Civil Engineering, Purdue University, USA. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 54, No 1 (2017); 1-20

Pensamiento Educativo: Recent submissions

La violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesorado ﻿

The voice in the eyes: Photovoice as a methodology to explore inclusion-exclusion processes from the students’ perspective ﻿

Relationships Between Oral Comprehension and Executive Functions in Pre-School Children. Impact of an Integrated Development Program. ﻿

Lexical Development in Kindergarden: Incidence of Reading Tales within Literature Workshop ﻿

Inclusion Program in Higher Education: Experiences of Students in the Faculty of Medicine ﻿

Concepciones docentes acerca de la evaluación y el boletín informativo en educación inicial ﻿

Growth Mindset Feedback as an Effective Practice to Prompt Orthography Improvements in High-School Students Writing ﻿

Use of dialogic language in the shared reading of children's literature and the creation of joint histories: Contributions of historical-cultural educational psychology to children's narrative awareness ﻿

Perception of the consequences of bullying beyond the classroom: A quasi-quantitative approach ﻿

The problem of argumentation teaching in Mexican schools ﻿

Writing a summary. Difficulties and Strategies. ﻿

Special Section Introduction ﻿

Incidencia del proceso de la práctica profesional en las dimensiones de la formación docente de estudiantes de pedagogía en educación física ﻿

Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica ﻿

Creencias de padres y profesores acerca de la agresión entre estudiantes en el ambiente escolar ﻿

Qualification of Secondary School Students in Social Sciences Didactics; a Proposal from Applied Social Anthropology ﻿

Programa de Alfabetización Primero LEE: Evidencia de una evaluación cuasi-experimental en Chile ﻿

El enfoque socio alfabetizador en la enseñanza de la escritura argumentativa: Un estudio de caso ﻿

What Are and How to Teach Big Ideas of Science Education: Stories from the Discussion around a Teacher´s Practice ﻿

Chilean Elementary Teachers' Beliefs about Using Agricultural Concepts to Promote Life Sciences and Mathematics Learning ﻿