Pensamiento Educativo: Recent submissions
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An Investigation of the Reliability and Validity of the Utrecht-Management of Identity Commitments Scale, Adapted to Measure Students' Identity Formation Processes at their University
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 2 (2015); 79-97 -
Measuring Academic Growth Contextualizes Text Complexity
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 2 (2015); 98-118 -
The Intercultural Bilingual Education Program and its results: Perpetuating discrimination?
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 84-94 -
Aprender a explicar conceptos científicos en la formación inicial docente: un estudio de las explicaciones conceptuales de profesores en formación, su modificabilidad y su transferencia
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 86-97 -
Educational Aspiration and the Initial College Experience of High School Graduate Students in Aguascalientes, Mexico
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 18-32 -
Job Initiation for Teachers: Is it a Missing Opportunity for Initial Teacher Training?
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 119-134 -
Induction of Beginning Teachers in Chile: A Case Study
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 41-55 -
¿Qué aprenden los docentes en su primer año de ejercicio profesional?: representaciones de los propios docentes principiantes
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 56-74 -
Predictability of Early Mathematical Competencies, Negative Predisposition towards Mathematics, Logical Intelligence, and Educational Environment Factors in Mathematics Performance
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 2 (2015); 189-202 -
The Experience of Using a Cognitive Acceleration Approach with Prospective Primary Teachers from Three Chilean Universities
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 98-118 -
How Has History Been Taught in Chile? An Analysis of Programmes of Study for Secondary School History
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 119-135 -
Percepciones acerca de la educación escolar en Chile de estudiantes egresados de enseñanza media y que participaron en un programa de talento académico
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 4-17 -
El sostenedor como agente de cambio: el rol de los coordinadores técnicos en el apoyo a establecimientos municipales chilenos
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 47-64 -
Efecto de la incorporación del ranking de notas en el proceso de admisión a las universidades chilenas
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 95-118 -
Introducción Sección Especial: el viaje peripatético de la educación en un mundo globalizado y “educacionalizado”
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 1-5 -
From Districts to Classrooms: Findings for a Contextualized Agenda of School Change
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 58-62 -
Reseña de libro. El declive de la escuela republicana: una mirada desde criterios de la OCDE
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 175-176 -
Considerations for Measuring Learning Progressions where Target Learning is Represented as a Cycle
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 156-174 -
Power Dimensions of School Reform: The Limitations of Governance Systems
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 86-102 -
Measuring what we Value or Valuing what we Measure? Globalization, Accountability and the Question of Educational Purpose
. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 1 (2014); 46-57