Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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Cómo integrar la formación teórica en el contexto educativo
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 17-24 -
Propuesta de incorporación del tema de la atención a la diversidad en la Formación Docente Inicial
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 73-80 -
Significados y saberes que orientan las acciones educativas de estudiantes de pedagogía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 97-112 -
Las Prácticas pedagógicas
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 81-96 -
El proceso de las prácticas tempranas en la formación de profesores/as de educación básica
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 25-35 -
La disposición emocional en el aula universitaria, como factor relevante en la formación docente inicial
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 37-49 -
Principios para un nuevo delineamiento en el territorio de las lenguas
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 51-58 -
Los nuevos saberes de la educación y la formación docente
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 59-72 -
La práctica en la formación profesional del educador
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 11-15 -
Los valores: lo que son y lo que no son
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 29-34 -
Algunas ideas recurrentes en el desarrollo histórico de la educación pública chilena
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 35-40 -
Lo que connota la acreditación: después de ella, ¿qué?
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 23-27 -
Los directivos que se requieren hoy y su incidencia en el clima organizacional y en la comunidad de su escuela
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 131-144 -
Estudio preliminar de los profesores egresados de la carrera de Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de La Frontera: una panorámica basada en la actual malla curricular
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 151-164 -
Niños con rendimiento escolar normal en el sistema educativo chileno ¿un concepto teórico o una construcción social?
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 146-150 -
Tecnología y aprendizaje significativo
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 173-178 -
Distancia cultural y sus efectos sobre el aprendizaje
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 9-22 -
Estudio de evaluación e impacto de los egresados de las carreras de pedagogía en historia, educación física y castellano formados en la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de la Frontera: cohortes 1995,1996 y 1997
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 113-130 -
Algunos efectos que ha producido la aplicación del currículum del proyecto FID en los alumnos de la primera cohorte institucional
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 165-172 -
Presentación
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 7-8