Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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Los valores: lo que son y lo que no son
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 29-34 -
Algunas ideas recurrentes en el desarrollo histórico de la educación pública chilena
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 35-40 -
Lo que connota la acreditación: después de ella, ¿qué?
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 23-27 -
Los directivos que se requieren hoy y su incidencia en el clima organizacional y en la comunidad de su escuela
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 131-144 -
Estudio preliminar de los profesores egresados de la carrera de Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de La Frontera: una panorámica basada en la actual malla curricular
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 151-164 -
Niños con rendimiento escolar normal en el sistema educativo chileno ¿un concepto teórico o una construcción social?
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 146-150 -
Tecnología y aprendizaje significativo
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 173-178 -
Distancia cultural y sus efectos sobre el aprendizaje
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 9-22 -
Estudio de evaluación e impacto de los egresados de las carreras de pedagogía en historia, educación física y castellano formados en la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de la Frontera: cohortes 1995,1996 y 1997
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 113-130 -
Algunos efectos que ha producido la aplicación del currículum del proyecto FID en los alumnos de la primera cohorte institucional
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 165-172 -
Presentación
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 7-8 -
Editorial
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 7-8 -
Formación inicial de profesores de educación diferencial de la Universidad de Concepción
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 2 (2004); 45-48 -
Modelo integrativo de enseñanza para atender necesidades educativas especiales en el aula
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 2 (2004); 65-78 -
Laboratorio pedagógico y multimedia una experiencia de creación a través de la informática
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 2 (2004); 49-55 -
"Modelamiento y simulación computacional en la enseñanza y aprendizaje de la física"
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 2 (2004); 57-64 -
Modelo de choque cultural como proceso
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 83-91 -
El proceso de formación docente inicial en el discurso de estudiantes de pedagogía
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 61-66 -
Procesos de inclusión y exclusión en el sistema educativo chileno durante los siglos XIX y XX
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 75-82 -
Las autobiografías y el desarrollo profesional del docente universitario. Relato de una experiencia
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 5 (2005); 67-73