Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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The resolution of conflicts a challenge for the scholastic education in the society of the information
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 7 (2008); 23-32 -
Identidad chilena (nombrando sus espacios, recodos y olvidos)
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 7 (2008); 11-22 -
El fondo editorial y nuestra Facultad
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 7 (2008); 7-8 -
Presentación del libro construcción de redes de conocimientos y aplicación de estrategias cognitivas en contextos educativos, de la profesora Francisca Fluxás del Departamento de Formación Pedagógica
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 67-71 -
Una Facultad que publica
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 73-76 -
Algunas tesis y propuestas sobre educación y educación superior en chile (2003)
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 63-66 -
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Educación cuenta anual de la gestión
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 77-90 -
Hacia una didáctica de la literatura en educación básica
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 55-62 -
Análisis estratégico de problemas organizacionales en educación (AEPO)
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 41-53 -
Congreso Nacional de estudiantes de pedagogía
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 4 (2004); 91-93 -
EDITORIAL
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 7-9 -
Cómo integrar la formación teórica en el contexto educativo
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 17-24 -
Propuesta de incorporación del tema de la atención a la diversidad en la Formación Docente Inicial
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 73-80 -
Significados y saberes que orientan las acciones educativas de estudiantes de pedagogía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 97-112 -
Las Prácticas pedagógicas
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 81-96 -
El proceso de las prácticas tempranas en la formación de profesores/as de educación básica
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 25-35 -
La disposición emocional en el aula universitaria, como factor relevante en la formación docente inicial
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 37-49 -
Principios para un nuevo delineamiento en el territorio de las lenguas
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 51-58 -
Los nuevos saberes de la educación y la formación docente
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 59-72 -
La práctica en la formación profesional del educador
. Educational Perspectives Magazine (REPED); No. 3 (2004); 11-15