Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Recent submissions
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Juan Casassus: Estudios críticos - Fondo Editorial UMCE. 2016
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 69-72 -
Los principios comunes entre la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria en Chile y la Masonería
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 7 Núm. 7 (2021): Conmemoración Académica de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920; 58-66 -
La Burocracia y la Gestión Pública del Siglo XXI
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 8-15 -
Sistema de Desarrollo profesional Docente: Discusiones y narrativas desde su creación
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 71-92 -
Análisis del Proyecto de Ley sobre las Universidades del Estado en Chile
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 4 Núm. 4 (2018); 7-22 -
Modelo Europeo de Gestión de Calidad TotalFoundation European for Quality of Management EFQM
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 36-53 -
¿La Educación Sexual puede ser gestionada por la Pedagogía?
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 26-35 -
La inteligencia emocional como factor fundamental en el desarrollo motivacional de la comunidad educativa para la gestión de escuelas efectivas
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 58-70 -
Modelo de Aseguramiento de la calidad y Perfil de Rector Universitario: Análisis de Criterios de Calidad
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 54-61 -
Herramientas para el análisis del Clima Organizacional, una mirada desde variables dinámicas que presentan las organizaciones
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 21-32 -
La relación entre agotamiento emocional y liderazgo de calidad en escuelas vulnerables
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 45-57 -
La intervención del liderazgo femenino para promover el liderazgo distribuido en escuelas públicas
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 7-20 -
Liderazgo Patas Hacia Arriba
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 16-25 -
Organización escolar desde la perspectiva sociológica
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 5 Núm. 5 (2019); 33-44 -
Los desafíos de la Academia en el siglo XXI: entre los imperativos de Calidad Técnica y la temporalidad del Sentido
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 8 Núm. 8 (2022); 64-78 -
La voz de libres pensadores, en la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria en Chile
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 7 Núm. 7 (2021): Conmemoración Académica de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920; 46-57 -
Análisis crítico de la incorporación de la mujer a la educación a partir de la ley primaria obligatoria, en el marco de su centenario
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 7 Núm. 7 (2021): Conmemoración Académica de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920; 27-31 -
La ley de instrucción primaria obligatoria (1920) y el valor de la educación pública
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 7 Núm. 7 (2021): Conmemoración Académica de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920; 32-45 -
La Irrupción de la Redes Sociales y la Tecnología en la Educación del siglo XXI
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 8 Núm. 8 (2022); 37-63 -
Mujeres ciudadanas y profesionales en el siglo XX
. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 7 Núm. 7 (2021): Conmemoración Académica de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920; 9-26