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Gender-neutral language as an empathy and identity "norm" : a future teachers and professors' discussion
. Literatura y Linguística; No. 40 (2019): Literatura y Lingüística; 377-391 -
Gender/sex relationship and plural inclusive masculine in Spanish
. Literatura y Linguística; No. 40 (2019): Literatura y Lingüística; 327-354 -
Genre pedagogy to develop engagement in academic writing in higher education
. Literatura y Linguística; No. 43 (2021): Literatura y Lingüística; 309-348 -
Gesto y vamping. La experiência N°2 de Flávio de Carvalho
. Literatura y Lingüística; Núm. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 81-94 -
Gesto y vamping. La experiência N°2 de Flávio de Carvalho
. Literatura y Linguística; No. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 81-94 -
Género epistolar y hermandad artística en la poesía de mujeres de la primera mitad del siglo XX
. Literatura y Lingüística; Núm. 29 (2014): Literatura y Lingüística; 15-32 -
Género epistolar y hermandad artística en la poesía de mujeres de la primera mitad del siglo XX
. Literatura y Linguística; No. 29 (2014): Literatura y Lingüística; 15-32 -
Ginopia, silent. Gender, discourse, dictionary
. Literatura y Linguística; No. 40 (2019): Literatura y Lingüística; 393-429 -
Gregorio Martínez, cronista de otra historia
. Literatura y Lingüística; Núm. 26 (2012): Literatura y Lingüística; 135-142 -
Gregorio Martínez, cronista de otra historia
. Literatura y Linguística; No. 26 (2012): Literatura y Lingüística; 135-142 -
Habilidades cognitivas para la solución de problemas y actos de habla en niños: un análisis en contexto de vulnerabilidad familiar
. Literatura y Lingüística; Núm. 35 (2017): Literatura y Lingüística; 357-378 -
Habilidades cognitivas para la solución de problemas y actos de habla en niños: un análisis en contexto de vulnerabilidad familiar
. Literatura y Linguística; No. 35 (2017): Literatura y Lingüística; 357-378 -
Hacia la construcción de un marco histórico de referencia para el estudio de la enseñanza de las letras en el siglo XIX chileno
. Literatura y Lingüística; Núm. 31 (2015): Literatura y Lingüística; 69-90 -
Hacia la construcción de un marco histórico de referencia para el estudio de la enseñanza de las letras en el siglo XIX chileno
. Literatura y Linguística; No. 31 (2015): Literatura y Lingüística; 69-90 -
Hacia una caracterización de los textos multimodales usados en formación inicial docente en lenguaje y comunicación
. Literatura y Lingüística; Núm. 32 (2015): Literatura y Lingüística; 283-304 -
Hacia una caracterización de los textos multimodales usados en formación inicial docente en lenguaje y comunicación
. Literatura y Linguística; No. 32 (2015): Literatura y Lingüística; 283-304 -
Heteroglossic engagement patterns in the theoretical framework of research articles in the field of language
. Literatura y Linguística; No. 41 (2020): Literatura y Lingüística; 333-354 -
Historiografía literaria latinoamericana colonialcontemporánea (1973-1993) de José Anadón. Institución disciplinar y devenir histórico.
. Literatura y Lingüística; Núm. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 467-472 -
Historiografía literaria latinoamericana colonialcontemporánea (1973-1993) de José Anadón. Institución disciplinar y devenir histórico.
. Literatura y Linguística; No. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 467-472 -
How do boys and girls respond to books about death? Analysis of reading responses of kindergarten to 4th grade students to the picture book Frog and the birdsong
. Literatura y Linguística; No. 43 (2021): Literatura y Lingüística; 75-100