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Special Section Introduction. Contributions of Psychology to Education

Rojas Barahona, Cristian A.; Pontificia Universidad Católica de Chile; Jorquera, Carolina; Universidad de Santiago de Chile; Susperreguy, María Inés; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-3

Asperger Syndrome and Behavioral Inhibition: Gratification Delayed Through Affective Bond Stimulation

Bustos-Valenzuela, Patricia; Universidad de Valparaíso. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 54, No 1 (2017); 1-12

La inclusión en las universidades chilenas: del discurso a las interacciones prácticas, políticas y culturales

Vásquez, Bárbara; Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística CIEMAE, Universidad Católica del Maule; Alarcón, Eduardo; Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística CIEMAE, Universidad Católica del Maule. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-18

Analysis of mathematical argumentation of first-year students

Nagel, Kathrin; Technische Universität München, TUM School of Education; Schyma, Stephanie; Technische Universität München, TUM School of Education; Cardona Sierra, Andrés; Technische Universität München, TUM School of Education; Reiss, Kristina; Technische Universität München, TUM School of Education. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 1 (2018); 1-12

El PISA y su impacto en la política educativa en los últimos dieciséis años

Correa Betancour, Marcela; Universidad de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-11

Good teachers? Voices of High School Students in Marginal Urban Settings

Gómez Caride, Ezequiel; Pontificia Universidad Católica Argentina-Universidad de San Andrés. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-12

Sustentabilidad de un proceso de aprendizaje: un acercamiento desde el caos.

pacheco hernandez, patricio reinaldo; Universidad Tecnologica Metropolitana. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 55, No 2 (2018)

Actitud frente a la evangelización escolar católica en estudiantes de enseñanza media y la percepción de los profesores sobre este proceso formativo en una provincia de la región del Biobío

Raby Bravo, María Daniela; Universidad Católica de la Santísima Concepción; Nocetti de la Barra, Alejandra; Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-16

Dinámicas de recepción, apropiación y contextualización del enfoque de la Guía para la inclusión educativa en escuelas municipales de una comuna de la Región Metropolitana

Figueroa, Ignacio; Centro de Desarrollo Cognitivo Facultad de Educación Universidad Diego Portales; Soto, Jorge; Centro de Desarrollo Cognitivo Facultad de Educación Universidad Diego Portales; Sciolla, Bruna; Centro de Desarrollo Cognitivo Facultad de Educación Universidad Diego Portales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-13

Una revisión del concepto anglosajón public engagement y su equivalencia funcional a los de extensión y vinculación con el medio

Dougnac, Paulette; School of Education, University of Leeds. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-19

Prácticas pedagógicas en contextos de pluralidad religiosa en Colombia

Roa Quintero, Luisa Fernanda; Universidad Católica de Manizales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-14

Los afectos en la experiencia de ser profesor de un estudiante diagnosticado con trastorno espectro autista

Zenteno-Osorio, Sebastián; Universidad de Tarapacá; Leal-Soto, Francisco; Universidad de Tarapacá. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-14

Impacto de un programa de pensamiento crítico en estudiantes de un liceo de la Región del Biobío

Jaimes Capacho, Ana Elida; Universidad del Bio-Bio; Ossa Cornejo, Carlos Javier; Universidad del Bio-Bio. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-11

Laudato Si’ And Ecological Education: Implications For Catholic Education

Franchi, Leonardo; School of Education University of Glasgow. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-13

Aprendizaje cooperativo en la clase de inglés en cuatro colegios subvencionados de la Región Metropolitana

de la Barra van Treek, Erika; Universidad Chileno Británica de Cultura. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-14

Educar la atención desde la neurociencia

Rueda, M. Rosario; Universidad de Granada; Conejero, Ángela; Departamento de Psicología Experimental y Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), Universidad de Granada, España; Guerra, Sonia; Departamento de Psicología Experimental y Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), Universidad de Granada, España. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-16

Trayectorias escolares de los estudiantes y agrupamiento al interior del aula en los colegios chilenos de enseñanza media. Análisis de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas

Treviño, Ernesto; Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile; Villalobos, Cristóbal; Pontificia Universidad Católica de Chile; Vielma, Constanza; Universidad Diego Portales; Hernández, Carla; Pontificia Universidad Católica de Chile; Valenzuela, Juan Pablo; Universidad de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-16

Social Cognition and Education: Theory of Mind

Wellman, Henry M.; Universidad de Michigan, EE.UU.. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-23

Introducción Sección Especial. El Modelo de Rasch: Nuevos desarrollos y aplicaciones en la ciencia de la medición objetiva

Duckor, Brent; San Jose State University, College of Education, California, EE.UU.; Santelices, María Verónica; Pontificia Universidad Católica de Chile; Brandt, Steffen; Art of Education, Statistical Analyses. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 2 (2015); 1-5

Developing a Survey to Explore of Sense of Belongingness related to Language Learning Using Rasch Measurement Theory

Knisely, Kris Aric; The University of South Dakota; Wind, Stefanie A; The University of Alabama. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 54, No 2 (2017); 1-20

Pensamiento Educativo: Recent submissions

Special Section Introduction. Contributions of Psychology to Education ﻿

Asperger Syndrome and Behavioral Inhibition: Gratification Delayed Through Affective Bond Stimulation ﻿

La inclusión en las universidades chilenas: del discurso a las interacciones prácticas, políticas y culturales ﻿

Analysis of mathematical argumentation of first-year students ﻿

El PISA y su impacto en la política educativa en los últimos dieciséis años ﻿

Good teachers? Voices of High School Students in Marginal Urban Settings ﻿

Sustentabilidad de un proceso de aprendizaje: un acercamiento desde el caos. ﻿

Actitud frente a la evangelización escolar católica en estudiantes de enseñanza media y la percepción de los profesores sobre este proceso formativo en una provincia de la región del Biobío ﻿

Dinámicas de recepción, apropiación y contextualización del enfoque de la Guía para la inclusión educativa en escuelas municipales de una comuna de la Región Metropolitana ﻿

Una revisión del concepto anglosajón public engagement y su equivalencia funcional a los de extensión y vinculación con el medio ﻿

Prácticas pedagógicas en contextos de pluralidad religiosa en Colombia ﻿

Los afectos en la experiencia de ser profesor de un estudiante diagnosticado con trastorno espectro autista ﻿

Impacto de un programa de pensamiento crítico en estudiantes de un liceo de la Región del Biobío ﻿

Laudato Si’ And Ecological Education: Implications For Catholic Education ﻿

Aprendizaje cooperativo en la clase de inglés en cuatro colegios subvencionados de la Región Metropolitana ﻿

Educar la atención desde la neurociencia ﻿

Trayectorias escolares de los estudiantes y agrupamiento al interior del aula en los colegios chilenos de enseñanza media. Análisis de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas ﻿

Social Cognition and Education: Theory of Mind ﻿

Introducción Sección Especial. El Modelo de Rasch: Nuevos desarrollos y aplicaciones en la ciencia de la medición objetiva ﻿

Developing a Survey to Explore of Sense of Belongingness related to Language Learning Using Rasch Measurement Theory ﻿