BASE Diseño e Innovación: Recent submissions
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The enhancement of heritage : Interview with Elena Cruz T.
. Base Diseño e Innovación; Vol. 5 No. 4 (2019): Design and heritage; 48-55 -
Diseño inclusivo para el impacto social en entornos de escasos recursos: Un estudio de caso sobre el diseño de sillas de ruedas todoterreno adecuadas
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Metodología Compass en aulas multigrado de escuelas rurales en Chile: Capturando la percepción de docentes y estudiantes
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Positive design during a pandemic: Rediscovering enjoyment through daily activities
. Base Diseño e Innovación; Vol. 7 No. 6 (2022): Design, health and wellbeing; 12-29 -
La sequía y sus consecuencias: un nuevo desafío a nivel local
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Enfoque basado en el diseño para construir la inclusión social y el pluralismo en la juventud
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Diseño para la sostenibilidad: Soluciones a largo plazo para un problema complejo
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Especulación urbana y estandarización del producto inmobiliario como factores de pobreza energética
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
RedBíos UDD: diseño e innovación sostenible para el Biobío
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Con la urgencia del ahora
. Base Diseño e Innovación; Vol. 6 No. 5 (2021): Design and global challenges -
Editorial: Materiales emergentes y [bio-diseño]
. Base Diseño e Innovación; Vol. 7 No. 7 (2022): Emerging materials and [bio-design]; 1-6 -
"The focus of architecture in education must be in the community": Interview with Jorge Marsino
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 64-71 -
Innovative learning from school: The Danish experience
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 51-61 -
Visual analogies : Representation of the design process and its application in the field of education
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 42-50 -
Physical environment of learning as the third educator
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 36-41 -
MIM, experience museum: Interview with Orieta Rojas y Milene Ramírez
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 86-95 -
"Educational spaces should be versatile": Interview with Humberto Eliash
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 72-79 -
The reader link: Interview with Yerko Tank & Fernanda Witt
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 80-85 -
Tinker trak: Revolutionizing education
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 26-35 -
Experience design at the service of education
. Base Diseño e Innovación; Vol. 3 No. 2 (2016): Design for 21st century education; 96-101