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Reflexiones en torno a la enseñanza de la armonía en la formación actual de músicos. Entrevista a Miguel A. Roig-Francolí
. Átemus; Vol. 7 Núm. 14 (2022): diciembre; 2-9 -
Relatos de nuestros pueblos en arpilleras
. Átemus; Vol. 6 Núm. 12 (2021): Revista Átemus; pp. 41-43 -
Relatos de nuestros pueblos en arpilleras
. Átemus; Vol. 6 Núm. 12 (2021): diciembre; pp. 41-43 -
Revista Átemus
. Átemus; Vol. 6 Núm. 11 (2021): Revista Átemus -
Revista Átemus
. Átemus; Vol. 5 Núm. 10 (2020): diciembre -
Revista Átemus
. Átemus; Vol. 5 Núm. 9 (2020): julio -
Revista Átemus
. Átemus; Vol. 6 Núm. 11 (2021): julio -
Sandoval Cisternas, Enrique. 2018. Terminología de teoría musical de pregrado utilizada por seleccionados instructores hispanohablantes en Chile: Desarrollo, similitudes, y limitaciones
. Átemus; Vol. 9 Núm. 17 (2024): julio; pp. 53-55 -
SAXOFÓN CHILENERO. Método para la improvisación y floreo de la cueca chilena
. Átemus; Vol. 9 Núm. 18 (2024): diciembre; pp. 39-41 -
Tercer Encuentro de Formadores Musicales EFORMUS
. Átemus; Vol. 3 Núm. 6 (2018): Diciembre; pp. 27-28 -
Tercer Encuentro de Formadores Musicales EFORMUS
. Átemus; Vol. 3 Núm. 6 (2018): Diciembre; pp. 27-28 -
The Art as a way to the development of socio-emotional skills at school
. Átemus; Vol. 6 Núm. 12 (2021): diciembre; pp.3-18 -
The End of the Conservatory” Pre-conferencia en LIX College Music Society Conference
. Átemus; Núm. 2 (2016): diciembre; p. 18 - 19 -
The End of the Conservatory” Pre-conferencia en LIX College Music Society Conference
. Átemus; Núm. 2 (2016): diciembre; p. 18 - 19 -
The function of the predominant chords and the role of the counterpoint in its derivation from the subdominant chord: a historical perspective and its contextualized theorization
. Átemus; Vol. 6 Núm. 12 (2021): Revista Átemus; pp. 19-40 -
The function of the predominant chords and the role of the counterpoint in its derivation from the subdominant chord: a historical perspective and its contextualized theorization
. Átemus; Vol. 6 Núm. 12 (2021): diciembre; pp. 19-40 -
The Teaching of the Subject of Singing at a Higher Level. Contributions to the Paradigm of Vocal Pedagogy
. Átemus; Vol. 6 Núm. 11 (2021): julio; pp. 36-56 -
Transición y Articulación Pedagógica entre los contenidos curriculares planteados en el Programa Pedagógico de NT2 y los contenidos curriculares planteados en el Programa de Estudio de NB1
. Átemus; Vol. 4 Núm. 8 (2019): Diciembre; 18