• EDUCATIONAL POLICIES: CHANGES FROM LOCE TO LGE CONSTITUTIONAL LAWS AND THE NEW INSTITUTIONALITY 

  Moya V., Carlos. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 13-22

• THE DEVELOPMENT OF THE EDUCATIONAL MANAGEMENT AREA IN THE OF PEDAGOGICAL TEACHER TRAINING DEPARTMENT AT UMCE SINCE THE 90’S 

  Ivulic G., Jorge. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 29-35

• LEARNING EXPERIENCIES WHICH PROMOTE THE SOCIALIZATION OF VALUES IN PRE-SCHOOL CHILDREN 

  Ruiz Q., Marianela. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 37-49

• Theoretical and practical approaches and challenges to the School organization: educational managment and leadership 

  Villarroel M., Hernán. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 51-64

• TOOLS FOR THE ORGANIZATIONAL DESING AND EFFECTIVENESS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS 

  Sandoval F., Margarita. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 65-75

• IDEOLOGICAL BASES YESTERDAY AND TODAY: EDUCATION AS THE ESTATE FUNCTION AND THE SUBSIADARY SATE 

  Michel S., José. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 23-25

• Evaluación Cualitativa para Comprender y Mejorar las Organizaciones Escolares 

  Villarroel M., Hernán. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 61-69

• Liderazgo Escolar, OCDE 

  Leiva P., Maritza Andrea. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 81-82

• Planificación territorial de establecimientos educacionales según recientes leyes y proyectos de ley presentados por el Ministerio de Educación chileno 

  Ruiz Quezada, Marianela Cecilia; López Farías, Rossana Alejandra. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 35-51

• La Gestión Cultural como proceso generador de espacios interculturales de aprendizaje 

  Quiroga M., Sergio. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 55-59

• Análisis comparativo del criterio de liderazgo de los modelos de gestión de calidad EFQM, Iberoamericano y Malcolm Baldrige 

  Acuña C., Héctor; Araya M., Claudia; Caro M., César. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 39-48

• Avances y Desafíos de la Formación Inicial Docente de las Educadoras de Párvulos de la UMCE: Desde las Acreditaciones 2011 y 2015 

  González P., Lorena. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 4 Núm. 4 (2018); 23-59

• El liderazgo como eje de calidad en la formación inicial de las educadoras de párvulos 

  Cifra, Loreto; Contreras, Eugenio; M., Luz María. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 4 Núm. 4 (2018); 60-74

• Aseguramiento de la calidad y acreditación institucional: Logros y falencias de la UMCE (2016) 

  Romero Z., Benjamín. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 4 Núm. 4 (2018); 75-93

• Reforma de la Educación Superior y Las preguntas en la UMCE 

  Contreras S. J., José Mauricio. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 25-33

• Balance Scorecard en Instituciones de educación Superior 

  Caro A., Carlos. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 49-53

• Desigualdad socioeducativa y políticas educacionales. Una aproximación histórica 

  Lennon Del V., Oscar. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 2 Núm. 2 (2016); 13-23

• Síndrome de Burnout en docentes de cuatro colegios de la Región Metropolitana 

  De la Fuente M., Rodrigo. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 55-65

• Dr. Jaime Caiceo Escudero: Gestión Educacional Análisis Teórico Práctico en Chile 1978-2016 

  Villarroel, Hernán. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 75--76

• Cristián Bellei: El gran experimento. Mercado y privatización de la educación chilena 

  Michel Q., José. Boletín de Políticas y Gestión Educativa; Vol. 3 Núm. 3 (2017); 73

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