Browsing Pensamiento Educativo by Title

Teacher Assessment in Primary Schools in Colima, Mexico

Gómez Nashiki, Antonio. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol. 54 No. 1 (2017); 1-18

Teacher continuous professional development: what international and Latin American experiences tell us

Ávalos, Beatrice. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 41 Núm. 1 (2007): Formación inicial y continua de profesores; 77-99

Teacher Education: a reflection and a proposal

de Tezanos, Araceli. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 41 Núm. 1 (2007): Formación inicial y continua de profesores; 57-75

Teacher Evaluation, Accountability, and Professional Learning: The Canadian Perspective

A. Klinger, Don; M. Shulha, Lyn; DeLuca, Christopher; DeLuca, Christopher. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 43 Núm. 2 (2008): Evaluación de las prácticas educativas; 209-222

Teacher evaluation, professional development, school improvement, and student learning: focusing in what is most important

Rojas, Eliana; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 33, No 2 (2003): Evaluación de aprendizajes y evaluación institucional; 252-277

Teacher evaluation, professional development, school improvement, and student learning: focusing in what is most important

Rojas, Eliana. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 33 Núm. 2 (2003): Evaluación de aprendizajes y evaluación...; 252-277

Teacher Knowledge in Initial Education. The Perspective of Teacher Educators

Vezub, Lea F.. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 53 Núm. 1 (2016)

Teacher Learning and Leadership for Classroom, School and System Improvement

Campbell, Carol; Lieberman, Ann; Yashkina, Anna. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 50 Núm. 2 (2013); 51-68

Teacher training and the discourse on competencies

Martínez, Jaume; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 36, No 1 (2005): La problemática de las competencias en la perspectiva de la calidad de la educación; 156-171

Teacher training in discursive abilities. New professional competences for teachers

Santibáñez, Edison; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 35, No 2 (2004): Formación inicial de profesores para una nueva cultura; 331-354

Teacher training. Management strategies in educational centers

Servat Poblete, Berta. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 41 Núm. 1 (2007): Formación inicial y continua de profesores; 133-148

Teacher training: specificity and illusion

Houssaye, Jean; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 35, No 2 (2004): Formación inicial de profesores para una nueva cultura; 78-95

Teacher training: specificity and illusion

HOUSSAYE, JEAN. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 35 Núm. 2 (2004): Formación inicial de profesores para una nueva...; 78-95

Teacher's Creativity vs. Professional Autonomy. Issues Derived from Research on the Topic

Avalos, Beatrice. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 14, No 1 (1994): Formación de profesores; 13-50

Teacher's Creativity vs. Professional Autonomy. Issues Derived from Research on the Topic

Avalos, Beatrice. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol. 14 No. 1 (1994): Formación de profesores; 13-50

Teacher's Training and Improvement in a Culture with a New Logic Based on Computing and on the Image

Domínguez, María Paulina; Profesora de Psicopedagogía, candidata a Doctorado en Educación, Investigadora en efectos de televisión.. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 14, No 1 (1994): Formación de profesores; 123-146