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Un lugar diseñado específicamente para la enseñanza: el espacio físico ocupado por la escuela primaria pública en Chile (1883-1915)

Hevia, Pilar; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 47, No 2 (2010): Dos siglos de educación: historia de Ideas, instituciones y prácticas II; 285-301

Un modelo de educación ambiental que desarrolle la creatividad y enseñe a pensar comprensivamente desde la transversalidad

Quintanilla, Mario; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 22, No 1 (1998): Objetivos transversales; 207-223

Un modelo de educación ambiental que desarrolle la creatividad y enseñe a pensar comprensivamente desde la transversalidad

Quintanilla, Mario. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 207-223

Un nuevo caminode la A a la Z: enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en la escuela primaria chilena del siglo XIX

Mayorga, Rodrigo; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 47, No 2 (2010): Dos siglos de educación: historia de Ideas, instituciones y prácticas II; 265-284

Un sistema educativo original fundamentado sobre el amor

Ferraris, Gustavo; Fundación para el Crecimiento Matrimonial. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 42, No 1 (2008): Sentido y acción de la educación Católica; 149-158

Una educación de más calidad: algunas reflexiones

Beyer, Harald; Centro de Estudios Públicos. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 40, No 1 (2007): Políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación; 205-242

Una educación de más calidad: algunas reflexiones

Cox, Cristián; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 40, No 1 (2007): Políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación; 175-204

Una experiencia didáctica en la formación de profesores para la enseñanza básica, en relación con conceptos básicos de geometría

León Lavanchy, Ivette; Navarro Adriazola, Silvia; Zanocco Soto, Pierina. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 27 Núm. 2 (2000): Comunicación, lenguaje y matemática; 95-126

Una experiencia en la educación formal, después de varias en la educación no formal

Puente, Luis; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 22, No 1 (1998): Objetivos transversales; 345-358

Una experiencia en la educación formal, después de varias en la educación no formal

Puente, Luis. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 22 Núm. 1 (1998): Objetivos transversales; 345-358

Una mirada crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿ser o no ser, esa es la cuestión?

de Oliveira Barbosa, Alynne; Universidade Federal do Río de Janeiro; Rodrigues Soares, Beatriz; Universidade Federal do Río de Janeiro; Rodrigues Lopes, Victória; Universidade Federal do Río de Janeiro; Pinheiro dos Santos, Kelly; Universidade Federal do Río de Janeiro; Freire dos Santos, Laísa; Universidade Federal do Río de Janeiro; Merino Rubilar, Cristian; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 57, No 2 (2020): Educación Ambiental; 1-23

Una nueva comunicación, una nueva cultura, otra educación y otro sistema escolar

Rodríguez Fuenzalida, Eugenio. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 27 Núm. 2 (2000): Comunicación, lenguaje y matemática; 251-277

Una revisión del concepto anglosajón public engagement y su equivalencia funcional a los de extensión y vinculación con el medio

Dougnac, Paulette; School of Education, University of Leeds. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-19