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A Review of Studies About Conceptual Metaphors in Science and Science Education

Salinas Barrios, Iván. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 58 Núm. 1 (2021)

Responses and Interpretation of Teacher Training Accountability Policies in Chile

Fernández Cofré, María Beatriz; Fernández Quevedo, Loreto; Diaz Navarro , Mónica; Jofré Cáceres , Patricia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 58 Núm. 1 (2021)

‘The Untouchables’: Elite Schools, Privileges, and New Scenarios

Barrera, Josefa; Falabella, Alejandra; Ilabaca, Tomás. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 58 Núm. 1 (2021)

Argentine’s youth and adults in the context of neoconservative policies

Sirvent, María Teresa. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 277-295

The Families, the Enemies: Chilean Principals’ Perspectives on School Conflicts

Aravena, Felipe; Madrid , Romina. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 58 Núm. 1 (2021)

Relaciones de género en la escuela rural. Una mirada desde colombia

Gutiérrez Gómez, Ana Nury. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 251-262

Environmental education from the social pedagogy perspective in the Latin American context

García, Alina Alea; Jaula Botet, José Alberto. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 296-310

La Educación no formal y la diversidad en una perspectiva histórica de la educación de personas jóvenes y adultas en américa latina

Rivero, José. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 213-232

Adult education and diversity

Infante R., María Isabel; Letelier G, María Eugenia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 233-250

Education and health promotion: A challenge to exercise autonomy in daily life

Tarride F, Mario Iván; González Martinic, Julia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 263-276

60 años de ejercicio profesional en el contexto de mi vida

Soto, Viola. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 419-443

Ana de Rousier: the representative of the sacred heart’s pedagogy

De la Taille, Alexandrine. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 355-376

Paulo Freire: a humanist and christian educator in Chile

Pinto, Rolando. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 234-258

Joaquín Larraín Gandarillas (1882-1897): a main figure

Barrios, Marciano. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 259-270

Mabel Condemarín Grinberg: Premio Nacional de Educación 2003

Saffie, Nubia. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 490-505

Con amor a la educación

Montes, Hugo. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 458-472

An education to anticipate justice for society

Castillo, Gabriel. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 473-489

Algunas apostillas sobre la “educación chilena”

Livacic, Ernesto. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 34 Núm. 1 (2004): Grandes pedagogos en la historia de la educación...; 444-457

Elementos de una pedagogía social reflexiva. De la reflexividad sociológica al proceso reflexivo en la intervención pedagógico-social

Hernández Aristu, Jesús. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 182-197

Social subjectivity and violence

Flores González, Luis. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social; 198-212

Pontificia Universidad Católica de Chile: Recent submissions

A Review of Studies About Conceptual Metaphors in Science and Science Education ﻿

Responses and Interpretation of Teacher Training Accountability Policies in Chile ﻿

‘The Untouchables’: Elite Schools, Privileges, and New Scenarios ﻿

Argentine’s youth and adults in the context of neoconservative policies ﻿

The Families, the Enemies: Chilean Principals’ Perspectives on School Conflicts ﻿

Relaciones de género en la escuela rural. Una mirada desde colombia ﻿

Environmental education from the social pedagogy perspective in the Latin American context ﻿

La Educación no formal y la diversidad en una perspectiva histórica de la educación de personas jóvenes y adultas en américa latina ﻿

Adult education and diversity ﻿

Education and health promotion: A challenge to exercise autonomy in daily life ﻿

60 años de ejercicio profesional en el contexto de mi vida ﻿

Ana de Rousier: the representative of the sacred heart’s pedagogy ﻿

Paulo Freire: a humanist and christian educator in Chile ﻿

Joaquín Larraín Gandarillas (1882-1897): a main figure ﻿

Mabel Condemarín Grinberg: Premio Nacional de Educación 2003 ﻿

Con amor a la educación ﻿

An education to anticipate justice for society ﻿

Algunas apostillas sobre la “educación chilena” ﻿

Elementos de una pedagogía social reflexiva. De la reflexividad sociológica al proceso reflexivo en la intervención pedagógico-social ﻿

Social subjectivity and violence ﻿