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Itinerario de formación práctica e hito evaluativo: una experiencia para la coherencia, integración y progresión curricular

Castro-Rubilar, Fancy; Rivas-Morales, Cristian. Revista Saberes Educativos; Núm. 6 (2021): Enero-junio 2021; 169-199

Five Keys to the Implementation of Virtual Training Programs: A Proposal from the Tutoring Experience

Godoy-Orellana, Claudia. Revista Saberes Educativos; Núm. 5 (2020): Julio-diciembre 2020; 22–36

Infancia y derecho a la participación en el contexto educacional chileno

Del Río-Naveillan, Xaviera. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 78-95

Research applied to the university classroom: gender experiences of educational actors

Lizana M., Verónica; Améstica B., Javiera; Farías F., Catherine; Pérez M., Pabla. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 62-82

Leadership and Communication: Reflective Preface For Inclusive Approach Schools

Manosalva Mena, Sergio. Revista Saberes Educativos; Núm. 2 (2019): Enero-junio 2019; 144-161

Rol de la inteligencia fluida y de la empatía en el prejuicio implícito y explícito en escolares

Arriagada-Pastene, Diana; Valderrama-Gacitúa, Natalia; Salas-Guzmán, Natalia. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 123-143

Estableciendo “conversaciones desafiantes” en el ejercicio del liderazgo pedagógico

Loyola-Bustos, Christian. Revista Saberes Educativos; Núm. 4 (2020): Enero-junio 2020; 132-149

Editorial

Saberes Educativos, Revista. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 2-6

Innovations in initial teacher training and challenges for professional teaching development

Figueroa Vargas, Andrea. Revista Saberes Educativos; Núm. 2 (2019): Enero-junio 2019; 103-119

Educational Possibilities of Virtual Reality and Combined Reality: A Glance From Connectivism and Librarianship

Oliveros-Castro, Sergio; Núñez-Chaufleur, Claudia. Revista Saberes Educativos; Núm. 5 (2020): Julio-diciembre 2020; 46-62

Ensayo- Políticas de inserción profesional para docentes noveles a través de mentorías: el caso de Chile

Boerr, Ingrid. Revista Saberes Educativos; Núm. 2 (2019): Enero-junio 2019; 38-56

Language and its importance in interactions for a non-sexist education

Rodríguez Parra, Mery; Peláez Elizalde, Gloria. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 31-46

Neoliberalismo: ¿Historia para qué?

Raggio-Ferrari, Sandra. Revista Saberes Educativos; Núm. 4 (2020): Enero-junio 2020; 13-21

Desescolarización, exclusión educativa y el desafío del reingreso escolar en Chile

Portales-Olivares, Jaime; Cortés-Rojas, Liliana; Peters-Obregón, Hans. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 144-153

Interculturalidad: un factor de la calidad educativa

Cavieres-Rojas, Yvonne. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 154-163

Editorial

Saberes Educativos, Revista. Revista Saberes Educativos; Núm. 4 (2020): Enero-junio 2020; 01-04

Liderar para la inclusión. Concepciones sobre la identidad transgénero en un equipo directivo

Mollo-Avendaño, Berenice; Fuentes-Salazar, José Miguel. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 54-77

Gender and early childhood agenda: dialogue on challenges posed by pre-school new curriculum

Díaz Pérez, María Isabel; Pérez Carrillo, Bernarda. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 48-61

Agency and legal changes in the formation of normal-school teachers of Santiago de Cali

Pineda Villany, Laura María; Vélez De la Calle, Claudia del Pilar. Revista Saberes Educativos; Núm. 2 (2019): Enero-junio 2019; 76-102

Nuevo currículum de 3° y 4° medio: formando ciudadanos para el siglo XXI

Honorato-Errázuriz, María Jesús. Revista Saberes Educativos; Núm. 4 (2020): Enero-junio 2020; 05-12

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Five Keys to the Implementation of Virtual Training Programs: A Proposal from the Tutoring Experience ﻿

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Editorial ﻿

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