Browsing Revista Signos: Estudios de Lingüística by Title

Epistemic incongruence, intensifying particles and information elaboration

García Ramón, Amparo. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 101 (2019): Diciembre

Es la más mejor. Sobre la lexicalización de los comparativos sintéticos como adjetivos positivos en español actual

Pato, Enrique; Felíu Arquiola, Elena. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 106 (2021): Agosto

Escribir en L2 en la escuela chilena: una caracterización de la escritura en español de estudiantes de origen haitiano en 5º básico

Espinosa Aguirre, María Jesús; Figueroa Miralles, Javiera; Ávila Reyes, Natalia. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 55, Núm. 108 (2022): Marzo

“Esta batalla la tenía que ganar”: La metáfora, modalidad y el género en narrativas de cáncer

Magaña, Dalia; Matlock, Teenie. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 105 (2021): Marzo

Estrategias discursivas para la evaluación negativa en comentarios escritos de docentes universitarios

Natale, Lucía. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 105 (2021): Marzo

Estructura hipertextual y habilidad lectora: análisis de la producción digital de textos argumentativos en estudiantes de Cuarto Año Medio

Vallejos Carrasco, Gabriela Isabel; Véliz de Vos, María Mónica; Sáez Carrillo, Katia Lorena. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 105 (2021): Marzo

ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA DE TÍTULOS DE CASOS CLÍNICOS ODONTOLÓGICOS EN ESPAÑOL

Morales, Oscar Alberto; Perdomo, Bexi; Cassany, Daniel; Álvarez Ahlgren, Jhon; Dávila, Yaymar; Burdiles, Gina. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 55, Núm. 109 (2022): Agosto

Evidentiality, shared knowledge and mitigation: The case of ‘[o] eso dicen’

Kotwica, Dorota. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 104 (2020): Diciembre

Experiential processes in narratives about daily situations written by primary schools students

Rubio, Manuel. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 99 (2019): Marzo

Exploring the Interaction of EFL Student Writers with SFL-based Teaching and Teacher-written Feedback

Zhang, Xiaodong. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 106 (2021): Agosto

Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students

Gutiérrez, Raúl. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 51, Núm. 96 (2018): Marzo

Feedback during the process of writing thesis of teacher training programs: Description of the written comments of thesis supervisor

Arancibia Gutiérrez, Beatriz; Tapia-Ladino, Mónica; Correa Pérez, Roxanna. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto

Feedback practices in Humanities university classrooms: Teachers’ written digital comments and students’ writers profiles

Padilla, Constanza; López, Esther. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto

Formación de nombres en mapudungún: productividad, genuinidad y planificación

Villena Araya, Belén; Cabré Castellví, María Teresa; Fernández-Silva, Sabela. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 52, Núm. 100 (2019): Agosto

Fórmulas de tratamiento nominales del profesorado y estudiantado de escuelas públicas de la Región de La Araucanía en interacciones orales en el aula: ¿Cómo son los roles y las relaciones discursivas que establecen?

Errázuriz, María Constanza; Cocio, Andrea; Aguilar, Paula. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 55, Núm. 108 (2022): Marzo

Fórmulas de tratamiento y consignas en el nivel secundario en español bonaerense: un espacio para la reflexión sobre la lengua

Dambrosio, Antonela G.. Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 55, Núm. 108 (2022): Marzo