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What and how much math elementary school students learn, with the Singapore method: Evaluation of impact and incident factors on learning, with an emphasis on the gender gap.
. Calidad en la Educación; Nº 45 (2016): Revista Calidad en la Educación; 90-131 -
What and how much math elementary school students learn, with the Singapore method: Evaluation of impact and incident factors on learning, with an emphasis on the gender gap.
. Calidad en la Educación; No. 45 (2016): Revista Calidad en la Educación; 90-131 -
What Are Future Teachers Learning About the Use of Technologies in the Classroom?
. Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 138-173 -
Why can Finland do without accountability in education, but Poland cannot?
. Calidad en la Educación; No. 41 (2014): Revista Calidad en la Educación; 137-158 -
Why can Finland do without accountability in education. but Poland cannot?
. Calidad en la Educación; Nº 41 (2014): Revista Calidad en la Educación; 137-158 -
Women in the leadership of higher education: possibilities, tensions and new questions
. Calidad en la Educación; Nº 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259 -
Women in the leadership of higher education: possibilities, tensions and new questions
. Calidad en la Educación; No. 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259 -
Women Who Choose Science: How Self-efficacy, Outcome Expectations, Barriers and Support Perceived Influence the Career Choice
. Calidad en la Educación; Nº 54 (2021): Revista Calidad en la Educación; 271-302 -
Women Who Choose Science: How Self-efficacy, Outcome Expectations, Barriers and Support Perceived Influence the Career Choice
. Calidad en la Educación; No. 54 (2021): Revista Calidad en la Educación; 271-302