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Validation of an adaptation in Spanish of the Mathematics Teaching Efficacy Belief Instrument (MTEBI) and characterization of preservice primary education teachers’ beliefs.
. Calidad en la Educación; Nº 47 (2017): Revista Calidad en la Educación; 145-178 -
Virtually intercultural: higher education in Bolivia
. Calidad en la Educación; Nº 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 135-149 -
Vocational and professional counseling in secondary schools in low income areas. Appraisal from counselors and students.
. Calidad en la Educación; Nº 28 (2008): Revista Calidad en la Educación: La Profesión Académica; 204-243 -
Vocational-Technical Education in Chile and United States from a historical and comparative perspective
. Calidad en la Educación; Nº 40 (2014): Revista Calidad en la Educación; 298-317 -
Vulnerable students staying at higher education
. Calidad en la Educación; Nº 30 (2009): Revista Calidad en la Educación; 50-83 -
What and how much math elementary school students learn, with the Singapore method: Evaluation of impact and incident factors on learning, with an emphasis on the gender gap.
. Calidad en la Educación; Nº 45 (2016): Revista Calidad en la Educación; 90-131 -
Why can Finland do without accountability in education. but Poland cannot?
. Calidad en la Educación; Nº 41 (2014): Revista Calidad en la Educación; 137-158 -
Women in the leadership of higher education: possibilities, tensions and new questions
. Calidad en la Educación; Nº 25 (2006): Revista Calidad en la Educación: Los rankings de universidades; 243-259