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Pedagogical and Methodological Models for Gender Studies in Undergraduate Courses
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 45 (2020): Edición especial: Aproximaciones a la Enseñanza de las Humanidades y de los Estudios Culturales a través del Teatro -
Pedagogical reflections as a generator of significant teaching practices: a view from pace
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 37 (2017); 27-40 -
Pedagogía universitaria y formación docente
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 7 (2001); 163-176 -
Pedro Prado ante la crítica I
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 2 (1998); 139-147 -
Pedro Prado ante la crítica II
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 3 (1998); 145-154 -
Pedro Prado y Marta Brunet: dos visiones humanistas del mundo
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 4 (1999); 41-54 -
Pedro Prado, escritor chileno, Premio Nacional de Literatura, 1949
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 19 (2008); 227-230 -
Pedro Prado: ruptura y límite
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 3 (1998); 157-165 -
Percepciones de familias migrantes haitianas sobre apoyos dados en la enseñanza de sus hijos e hijas en contexto de pandemia
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 50 (2022); 117-131 -
Perception and attitudes of teachers and students in activities about m-learning in context of teaching heritage
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 38 (2017); 45-57 -
Perceptions, representations and experiences on the nation among the lima business sector
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 44 (2019) -
Performativity of gender roles in early modernity. Courage, affront and, woman?
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 45 (2020): Edición especial: Aproximaciones a la Enseñanza de las Humanidades y de los Estudios Culturales a través del Teatro -
Personal learning environments in the context of curricular integration of ICT into learning processes
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 41 (2018): Edición Especial 20 años de Contextos -
Perspectiva curricular holística
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 12 (2004); 149-151 -
Perspectivas de la postmodernidad institucional
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 23 (2010); 171-178 -
Perverted emilio. For an aesthetic - passional education
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 44 (2019) -
Perverted Emilio. For an aesthetic - passional education
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 44 (2019) -
Petrona de la Cruz and Isabel Juárez Espinosa’s The Demon’s Nun (2003): Theater, Entertainment and Social Change
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 45 (2020): Edición especial: Aproximaciones a la Enseñanza de las Humanidades y de los Estudios Culturales a través del Teatro -
Pierre Bayard: Cómo hablar de los libros que no se han leído
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 26 (2011); 153-155 -
Poemas e musica: novos processos culturais contemporâneos
. Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 20 (2008); 147-153