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La evaluación estandarizada y el objetivo privatizador de gran escala: la polémica sobre el SIMCE y una mirada desde la visión de la economía
Foro Educacional; Núm. 24 (enero-junio 2015): Foro Educacional; 101-113. -
La excursión a la naturaleza o práctica de campo: una necesidad en la preparación metodológica de los docentes para contribuir al desarrollo local
Foro Educacional; Núm. 30 (enero-junio 2018): Foro Educacional. -
La expresión oral en primaria: A propósito de una experiencia práctica en el aula
Foro Educacional; Núm. 25 (julio-diciembre 2015): Foro Educacional; 31-52. -
LA FORMACIí“N INICIAL DE PROFESORES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIDí CTICA DE LA ESPECIALIDAD: FUNDAMENTOS, DESAFí OS Y PROYECCIONES
Foro Educacional; No. 15 (2009): Foro Educacional; 13-33. -
La formación identitaria cultural local en el profesor de Geografía
Foro Educacional; Núm. 30 (enero-junio 2018): Foro Educacional. -
La función mediadora de la educación
Foro Educacional; Núm. 28 (enero-junio 2017): Foro Educacional; 79-98. -
La función mediadora de la educación
Foro Educacional; Núm. 28 (enero-junio 2017): Foro Educacional; 79-98. -
La interdisciplinariedad en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I1
Foro Educacional; Núm. 30 (enero-junio 2018): Foro Educacional. -
La matemática al servicio de la publicidad
Foro Educacional; Núm. 23 (enero-diciembre 2014): Foro Educacional. -
La música como estrategia didáctica Para la enseñanza de una segunda Lengua, una revisión teórica
Foro Educacional; No. 20 (2012): Foro Educacional; 56-76. -
La práctica docente mediada con tecnologías. YouTube como herramienta de aprendizaje en educación superior
Foro Educacional; Núm. 31 (julio-diciembre 2018): Foro Educacional; 11-29. -
La práctica profesional como Problema de aprendizaje: Orientaciones para la aplicación De un modelo de desarrollo de Competencias
Foro Educacional; Núm. 20 (2012): Foro Educacional; 109-142. -
La práctica profesional como Problema de aprendizaje: Orientaciones para la aplicación De un modelo de desarrollo de Competencias
Foro Educacional; No. 20 (2012): Foro Educacional; 109-142. -
La relación entre las opiniones acerca de la docencia universitaria y la función tutorial del profesor en la universidad
Foro Educacional; Núm. 28 (enero-junio 2017): Foro Educacional; 139-157. -
La universidad ante la inclusión De estudiantes en situación de Discapacidad: retos y realidades Desde la equidad y la calidad
Foro Educacional; No. 20 (2012): Foro Educacional; 77-107. -
Las preguntas de docentes como estrategia para el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes en la asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Foro Educacional; Núm. 24 (enero-junio 2015): Foro Educacional; 57-76. -
Las preguntas de docentes como estrategia para el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes en la asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Foro Educacional; Núm. 24 (enero-junio 2015): Foro Educacional; 57-76. -
Las principales problemáticas de la especialidad agropecuaria desde la perspectiva del establecimiento educacional
Foro Educacional; Núm. 25 (julio-diciembre 2015): Foro Educacional; 53-81. -
Las principales problemáticas de la especialidad agropecuaria desde la perspectiva del establecimiento educacional
Foro Educacional; Núm. 25 (julio-diciembre 2015): Foro Educacional; 53-81. -
Las tareas interdisciplinarias como concepción para la formación de ingenieros
Foro Educacional; No. 38 (2022); 213-239.