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Impact of quality assurance policies in higher education programs: an exploratory study.
Calidad en la Educación; Nº 32 (2010): Revista Calidad en la Educación; 16-42. -
Impact of quality assurance policies in higher education programs: an exploratory study.
Calidad en la Educación; No. 32 (2010): Revista Calidad en la Educación; 16-42. -
The implementation model of service learning (S+L) in the Catholic University:an experience that positively impact the comprehensive professional training
Calidad en la Educación; No. 39 (2013): Revista Calidad en la Educación; 198-212. -
The Implicit Theories of Brazilian University Teachers on the Motivation of Their Students to Learn
Calidad en la Educación; No. 53 (2020); 252-283. -
Inclusive Schools in the Context of Social Segregation in the Chilean School System
Calidad en la Educación; Nº 42 (2015): Revista Calidad en la Educación; 93-122. -
Inclusive Schools in the Context of Social Segregation in the Chilean School System
Calidad en la Educación; No. 42 (2015): Revista Calidad en la Educación; 93-122. -
Incorporation of Spain into the European Area of Higher Education: The Case of a Catalan University.
Calidad en la Educación; Nº 31 (2009): Revista Calidad en la Educación; 124-142. -
Incorporation of Spain into the European Area of Higher Education: The Case of a Catalan University.
Calidad en la Educación; No. 31 (2009): Revista Calidad en la Educación; 124-142. -
Indecisión vocacional: pérdidas y "perdidos" en la educación superior.
Calidad en la Educación; Nº 17 (2002): Revista Calidad en la Educación: retención y movilidad estudiantil en la educación superior; 145-163. -
Indecisión vocacional: pérdidas y "perdidos" en la educación superior.
Calidad en la Educación; No. 17 (2002): Revista Calidad en la Educación: retención y movilidad estudiantil en la educación superior; 145-163. -
Indicadores cuantitativos de los doctorados conferidos en el país. ¿Falta de atención o expresión de subdesarrollo?
Calidad en la Educación; Nº 18 (2003): Revista Calidad en la Educación: Estudios de Postgrado. Perspectivas y desafíos; 47-59. -
Indicadores cuantitativos de los doctorados conferidos en el país. ¿Falta de atención o expresión de subdesarrollo?
Calidad en la Educación; No. 18 (2003): Revista Calidad en la Educación: Estudios de Postgrado. Perspectivas y desafíos; 47-59. -
Indigenous peoples and higher education in Chile: the case of the mapuche
Calidad en la Educación; Nº 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 57-79. -
Indigenous peoples and higher education in Chile: the case of the mapuche
Calidad en la Educación; No. 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 57-79. -
Indirect Fiscal Contribution: a proposal to upgrade it.
Calidad en la Educación; Nº 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 193-228. -
Indirect Fiscal Contribution: a proposal to upgrade it.
Calidad en la Educación; No. 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 193-228. -
Individual factors and their effect on students outcomes. An Analysis of data from SIMCE TIC 2013
Calidad en la Educación; Nº 48 (2018): Revista Calidad en la Educación; 130-165. -
Individual factors and their effect on students outcomes. An Analysis of data from SIMCE TIC 2013
Calidad en la Educación; No. 48 (2018): Revista Calidad en la Educación; 130-165. -
Individual, sociodemographic and institutional factors determine the access to higher educational institutions in graduated students from career and technical education high schools.
Calidad en la Educación; Nº 46 (2017): Revista Calidad en la Educación; 96-132. -
Individual, sociodemographic and institutional factors determine the access to higher educational institutions in graduated students from career and technical education high schools.
Calidad en la Educación; No. 46 (2017): Revista Calidad en la Educación; 96-132.