Pensamiento Educativo: Recent submissions
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Analysis of Spanish Curricular Politics Consequences for Innovation
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 29 Núm. 2 (2001): Innovación curricular; 75-112 -
Innovation in Curricular Construction: Theoretical and Practical Challenges in Chilean Curricular Reform
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 29 Núm. 2 (2001): Innovación curricular; 37-73 Innovación en la construcción -
La formación de profesores y el enfoque CTS
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 216-234 -
The Creativity as Development Process in Restrictive Environments: How to Approximate it in the Scholar Science
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 249-267 -
The Understanding of Texts, a Method to Improve the Quality of the Scientific Teaching
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 235-247 -
Búsqueda de empleo, proceso de inserción y dificultad de adaptación de profesores principiantes
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 2 (2015); 119-135 -
La educación en el tercer milenio. Diseño de anticipación al proceso de reforma educacional en Chile
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 295-312 -
Evaluación válida de la escritura desde la perspectiva de las comunidades de investigación en escritura y medición
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 2 (2015); 34-54 -
Components of Variance of Scales with a Subscale Structure Using Two Calculations of Coefficient α
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 2 (2015); 6-33 -
The Change of Teachers Educational Conceptions on the World's State: an Educational Problem of First Magnitude
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 131-163 -
The Relationship between STS Apprach and the Teachers Training
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 181-199 -
Políticas de reforma curricular en Chile
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 29 Núm. 2 (2001): Innovación curricular; 177-193 -
The teachers training and the STS approach
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 201-215 -
Dr. Nietzsche, curriculista, con aportes del profesor Deleuze: una mirada post-estructuralista de la teoría del currículum
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 29 Núm. 2 (2001): Innovación curricular; 15-36 -
El Modelo de Rasch: Nuevos desarrollos y aplicaciones en la ciencia de la medición objetiva
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 2 (2015); 1-5 -
Book Review. From Design to Implementation of Educational Policies: New Challenges, New Actions
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 1 (2015); 159-164 -
The Relationship between STS apprach and the Teachers Training
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad; 165-180 -
How Has History Been Taught in Chile? An Analysis of Programmes of Study for Secondary School History
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 1 (2015); 119-135 -
Professional Knowledge for Teaching. Case Study in University Professors from the Universidad de Valparaíso
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 1 (2015); 146-158 -
The Effect of Including High School Grade Rankings in the Admission Process for Chilean Universities
. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 52 Núm. 1 (2015); 95-118