Diseña: Recent submissions
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Rediseño del sistema textil PARN: Pertenencia y equidad desde la primera infancia
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 300-311 -
Default. Diseño y neurociencia: obra interactiva sobre la actividad cerebral en reposo
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 286-299 -
La “atención estética”: explorando las posibilidades del diseño de interacción para reducir la revictimización
. Diseña; Núm. 15 (2019): Estética en la interacción; 140-161 -
Interaction Aesthetics In and Beyond the Flow
. Diseña; Núm. 15 (2019): Estética en la interacción; 48-69 -
From Graphical User Interface Design to the Configuration of a Digital Object. Materiality and Digital Ontology
. Diseña; Núm. 15 (2019): Estética en la interacción; 70-93 -
Im·media·cy, Multimedia Multitasking and the Intra-active Experience
. Diseña; Núm. 15 (2019): Estética en la interacción; 94-119 -
Co-laboraciones, atrapamientos e intravenciones: Aproximaciones pedagógicas a la democracia técnica en el diseño arquitectónico
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 228-255 -
La Posibilidad de que cosas del diseño puedan ser socialistas-democráticas: Entrevista a Pelle Ehn. Entrevistadores: I. Farías & T. Sánchez Criado
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 52-69 -
Tender infrastructures: Diseñando con cuidado, o aportaciones entre los “asuntos de los cuidados” y la arquitectura
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 172-195 -
Enseñando todo en forma interrelacionada: La integración de las ciencias sociales y el diseño en la enseñanza y la práctica profesional
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 104-125 -
Diseño experimental como práctica arqueológica
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 150-171 -
Por una estética especulativa de la descripción:Entrevista a Alex Wilkie. Entrevistadores: I. Farías, & T. Sánchez Criado
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 70-87 -
El Diseño de sistemas sustentables en la Universidad de Aalborg, Dinamarca
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 126-149 -
La experiencia crítica del hacer: Entrevista a Matt Ratto. Entrevistadores: I. Farías & T. Sánchez Criado
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 88-103 -
Impugnaciones pedagógicas: prototipado interespecies y encuentros cosmopolíticos
. Diseña; Núm. 12 (2018): Re-aprendiendo a diseñar: Experimentos pedagógicos con STS en talleres de diseño; 196-227 -
The Imaginary Framing and the Lived Experience of Technologies: Interview with Laura Forlano: Interviewer: S. Ruecker
. Diseña; Núm. 13 (2018): Investigación guiada por el diseño en “asuntos de preocupación”; 58-83 -
Design Researchers Leading Interdisciplinary Teams
. Diseña; Núm. 13 (2018): Investigación guiada por el diseño en “asuntos de preocupación”; 12-23 -
Editorial
. Diseña; Núm. 13 (2018): Investigación guiada por el diseño en “asuntos de preocupación”; 4-9 -
Distributed Leadership: Interview with Jorge Frascara and Guillermina Noël: Interviewer: Stan Ruecker
. Diseña; Núm. 13 (2018): Investigación guiada por el diseño en “asuntos de preocupación”; 24-57 -
Diseñar a partir de emociones: evaluación de un método y dos herramientas para lograrlo
. Diseña; Núm. 15 (2019): Estética en la interacción; 162-191