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Tensiones y demandas a los constructores curriculares de la educación universitaria. El escenario de los proyectos de mejoramiento de la calidad de la Educación Superior (MECESUP), en Chile.
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 7, Núm. 13 (2008); 61 - 71. -
Tensiones y demandas a los constructores curriculares de la educación universitaria. El escenario de los proyectos de mejoramiento de la calidad de la Educación Superior (MECESUP), en Chile.
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 7 Núm. 13 (2008); 61 - 71. -
Textismos y ortografía en español, italiano y portugués
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2, Núm. 2 (2018); 125 - 133. -
Textismos y ortografía en español, italiano y portugués
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2018); 125 - 133. -
Técnicas de minería de datos con software libre para la detección de factores asociados al rendimiento
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2, Núm. 2 (2018); 135 - 145. -
Técnicas de minería de datos con software libre para la detección de factores asociados al rendimiento
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2018); 135 - 145. -
The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17, Núm. 35 (2018); 77 - 89. -
The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17 Núm. 35 (2018); 77 - 89. -
Tiempo de ocio y práctica físico-deportiva en escolares (10 - 12 años) de la región de Murcia (España): diferencias en función del género
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11, Núm. 22 (2012); 155 - 168. -
Tiempo de ocio y práctica físico-deportiva en escolares (10 - 12 años) de la región de Murcia (España): diferencias en función del género
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 11 Núm. 22 (2012); 155 - 168. -
Towards a more egalitarian school: a contextualized analysis of change
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4, Núm. 8 (2005); 91 - 110. -
Towards a more egalitarian school: a contextualized analysis of change
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 4 Núm. 8 (2005); 91 - 110. -
Trabajo por proyectos. Cambio metodológico para el protagonismo del estudiante en Educación Infantil (2-3 años)
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15, Núm. 29 (2016); 151 - 164. -
Trabajo por proyectos. Cambio metodológico para el protagonismo del estudiante en Educación Infantil (2-3 años)
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15 Núm. 29 (2016); 151 - 164. -
Trayectorias educativas de profesores de primaria en formación y la construcción de saber pedagógico
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18, Núm. 36 (2019); 117 - 133. -
Trayectorias educativas de profesores de primaria en formación y la construcción de saber pedagógico
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18 Núm. 36 (2019); 117 - 133. -
Una aproximación a las actitudes de los universitarios hacia el Medio Ambiente. (Una experiencia innovadora en el ámbito de las Ciencias Ambientales)
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17, Núm. 33 (2018); 81 - 100. -
Una aproximación a las actitudes de los universitarios hacia el Medio Ambiente. (Una experiencia innovadora en el ámbito de las Ciencias Ambientales)
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17 Núm. 33 (2018); 81 - 100. -
Una aproximación a los discursos sobre la precariedad por parte de estudiantado de postgrado universitario sénior
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 19, Núm. 40 (2020); 197 - 212. -
Una experiencia dirigida hacia la optimización de los procesos de comunicación intercultural entre personas de distintas etnias y generaciones
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 5, Núm. 10 (2006); 95 - 112.